第一課 目字旁、酉字旁
教學(xué)目標：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規律，結構原則。
2．根據所學(xué)偏旁的變化規律，寫(xiě)好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們在寫(xiě)目字旁這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，能夠做到目字旁?xún)炔康亩虣M收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
1．檢查課前準備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識
1．今天我們要學(xué)習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(cháng)，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì )結構特點(diǎn)。（放音樂(lè )）。
4．教師巡視輔導， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正
5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習，課余時(shí)間應主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習酉字旁
1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀(guān)察例字。
2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀(guān)察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺再寫(xiě)一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？
二、學(xué)生評價(jià)
三、課堂練習，教師巡視指導。
四、總結：
1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習。
第二課 小字頭、春字頭
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握小字頭春字頭的寫(xiě)法。
2．學(xué)會(huì )并掌握兩種偏旁在結字中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫(xiě)法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫(huà)在田字格中都有相應的具體位置。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運腕操。（豎掌、執筆繞圈，畫(huà)十字、畫(huà)圓等順、逆時(shí)針?lè )较虍?huà)）
二、新授：
觀(guān)察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀(guān)察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對稱(chēng)、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
短豎粗直在中間，
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護兩邊。
左低右高相響應，
穿插避讓兄弟情。
5．練習書(shū)寫(xiě)。
6．出示《寫(xiě)字姿勢歌》。
寫(xiě)字之時(shí)身坐穩，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并點(diǎn)評。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應響應，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應由字形整體特征來(lái)決定
三、練習書(shū)寫(xiě)“賞”字。
1．先觀(guān)察字形，整體呈三角形。
2．提筆書(shū)空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習，互評。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習書(shū)寫(xiě)春字頭的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(cháng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)春字頭的字。
二、指導
1、出示小黑板。
春
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長(cháng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
春字頭：① 三橫長(cháng)短錯誤。 ② 撇、捺不開(kāi)張。
三、練習
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字？
四、總結全文
第三課 足字旁 門(mén)字框
教學(xué)目標
1、初步掌握足字旁和門(mén)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、寫(xiě)好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng )設情境
今天,老師帶著(zhù)大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔細觀(guān)察這些字，你發(fā)現了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
（二）觀(guān)察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“踩”
（1）學(xué)生觀(guān)察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)
（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評價(jià)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“蹈、跳”。
四、小結評價(jià)。
第二課時(shí)
（一）門(mén)字框
1．出示課件；“閃” 問(wèn)；這是什么結構的字？ （半包圍結構） 引導學(xué)生觀(guān)察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫(xiě)門(mén)字框要點(diǎn)；門(mén)字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點(diǎn)畫(huà)的尾部，距離不要太近。
2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細觀(guān)察體會(huì )門(mén)字框的結構特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結：門(mén)字框內的部件稍寫(xiě)大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。
4請大家看一遍這個(gè)字的筆畫(huà)筆順。
5．教師示范書(shū)寫(xiě)“閑”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
6. 學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì )結構特點(diǎn)。（放音樂(lè )）。
7．教師巡視輔導， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正
8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習，課余時(shí)間應主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習。
第四課 反犬旁 田字底
教學(xué)目標
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、寫(xiě)好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）出示：猜、獨、猶
仔細觀(guān)察這些字，你發(fā)現了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫(xiě)豎勾，再落筆寫(xiě)撇折挑。反犬旁可以寫(xiě)成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫(xiě)撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢必從右上落筆寫(xiě)撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。
（二）觀(guān)察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“猜”
（1）學(xué)生觀(guān)察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)
（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評價(jià)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“獨、猶”。
四、小結評價(jià)。
第二課時(shí)
（一）出示：畜、畝、備
仔細觀(guān)察這些字，你發(fā)現了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(cháng)，而且是左豎長(cháng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(cháng)不宜方�？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫(huà)長(cháng)”
（二）觀(guān)察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“畜”
（1）學(xué)生觀(guān)察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)
（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評價(jià)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“畝、備”。
四、小結評價(jià)。
第五課獨體字（一）
教學(xué)目標：
1．掌握獨體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規則。
2．正確、規范地書(shū)寫(xiě)獨體字。
教學(xué)準備：
鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習興趣
二、學(xué)習獨體字的書(shū)寫(xiě)規則
1．介紹獨體字的書(shū)寫(xiě)規則
獨體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意筆畫(huà)均勻，長(cháng)橫要平，長(cháng)豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
3．請小朋友仔細觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
長(cháng)橫要平，長(cháng)豎要正
長(cháng)短橫的變化
間距均等
布白勻稱(chēng)
4．學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導，強調寫(xiě)字姿勢。
臨寫(xiě)一段話(huà)。
三、總結，小組內評一評誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
第六課獨體字（二）
教學(xué)目標：
1．學(xué)習筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的獨體字的書(shū)寫(xiě)規則，練習書(shū)寫(xiě)獨體字，將字寫(xiě)端正。
2．繼續加強學(xué)生的寫(xiě)字姿勢訓練。
教學(xué)準備：
鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題導入，引發(fā)興趣。
誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫(xiě)好獨體字呢？講后請一生上臺試寫(xiě)幾個(gè)獨體字。（留作后面評點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫(xiě)好獨體字。板書(shū)：獨體字（一）
二、筆畫(huà)復習。
書(shū)寫(xiě)豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評。
讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀(guān)察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的獨體字整體布局有什么特點(diǎn)。
指導書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的獨體字。
1．“力”字，邊講邊示范：撇長(cháng)，橫折彎鉤略向右斜。
請一生上臺寫(xiě)。評議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。
2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì )書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
請一生上臺寫(xiě)，老師相機指導。（注意橫折彎鉤的斜度）。
總結：少畫(huà)稍小。
多畫(huà)稍大。
學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè) �！爸�、“事”、“日”、“為”字
四、學(xué)生練習，把握重點(diǎn)。
臨寫(xiě)一段話(huà)。
五、點(diǎn)評指導，共同提高。
出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對照評議，提高認識，再練習。
第七課獨體字（三）
教學(xué)目標：
1．掌握獨體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規則。
2．正確、規范地書(shū)寫(xiě)獨體字。
教學(xué)準備：
鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習撇、豎鉤、橫折等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習興趣
二、學(xué)習獨體字的書(shū)寫(xiě)規則
1．介紹獨體字的書(shū)寫(xiě)規則
獨體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意筆畫(huà)均勻，長(cháng)橫要平，長(cháng)字要長(cháng)，短字要扁。
2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也
3．請小朋友仔細觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
長(cháng)字宜長(cháng)
扁字宜扁
4．學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導，強調寫(xiě)字姿勢。
臨寫(xiě)一段話(huà)。
三、總結，小組內評一評誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
第八課避就 交錯
教學(xué)要求：
1、了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。
2、在書(shū)寫(xiě)左右結構的字時(shí)，學(xué)會(huì )使用“避就”和“交錯” 。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。
2、在書(shū)寫(xiě)左右結構的字時(shí)使用“避就”和“交錯” 。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、板書(shū)：避就交錯
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對“避就”和“交錯”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。
3、教師：在書(shū)寫(xiě)左右結構的字時(shí)，經(jīng)常會(huì )用到“避就”和“交錯” 。 這節課我們就來(lái)學(xué)習這兩種方法。
二、指導
1、出示小黑板。
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
⑴ 在左右結構的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓?zhuān)凶觥氨芫汀薄俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。 。
⑵ 在左右結構的字中， “避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò) ， “交錯” ， 使字形緊湊和諧。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。 ② “石”偏低而碰撞。
⑵ “交錯” ：① 沒(méi)有“交錯” 。
三、練習
1、描紅、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。
2、臨寫(xiě)一段話(huà)。
北平市民成群結隊地前往部隊慰勞， 長(cháng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。
3、完成“想一想” 。
“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？
四、總結全文
第九課 伸縮
教學(xué)要求：
1、掌握書(shū)法中伸縮的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“惟、章、徘、降、戒、素”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。
二、指導
1、出示小黑板。
惟 章
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
“惟”的橫畫(huà)寫(xiě)得有長(cháng)有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長(cháng)一短。這也是“伸縮”。左右結構的字如果有兩筆重復的豎畫(huà)，一般縮左伸右。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
橫的長(cháng)短錯誤。
三、練習
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、總結全文
第十課10、變形（一）
教學(xué)要求：
1、掌握書(shū)法中“土”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。
二、指導
1、出示小黑板。
坤、去、社、堅
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。
“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(cháng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
“土”字的變形錯誤。
三、練習
“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣。
四、總結全文
第十一課變形（二）
教學(xué)要求：
1、掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。
二、指導
1、出示小黑板。
屹、崖、仙、岳
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。
“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨體字“山”要窄。
“山”在字頭時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。
“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
“山”字的變形錯誤。
三、練習
“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔
四、總結全文
第十二課 變形（三）
教學(xué)要求：
1、掌握書(shū)法中“田”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習書(shū)寫(xiě)“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。
二、指導
1、出示小黑板。
畔、界、佃、留
2、學(xué)生觀(guān)察字形。
3、討論交流。
“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。
“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨體字“田”窄，位置偏下。
“田”在字頭時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中。
“田”在字底時(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
“田”字的變形錯誤。
三、練習
“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”
四、總結全文
[小學(xué)書(shū)法教學(xué)教案]相關(guān)文章：