教學(xué)要求：
1、讀中感悟越王勾踐臥薪嘗膽、有志者事竟成的品質(zhì)。
2、創(chuàng )設情境，勸勸吳王，學(xué)習勾踐。
3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，幫助復述，抓住重點(diǎn)，變序學(xué)文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：默寫(xiě)詞語(yǔ)
1、勾踐報仇雪恨親自柴草苦膽嘗苦味提醒
2、檢查
師述：寫(xiě)字不僅要寫(xiě)得正確，還要寫(xiě)得漂亮，學(xué)習語(yǔ)文更是如此，不光要寫(xiě)會(huì )，更要學(xué)好，今天我們就來(lái)學(xué)好臥薪嘗膽好不好？（好）有志者，事竟成！
二、學(xué)文（第四自然段）
1、看著(zhù)這些詞語(yǔ)，聽(tīng)老師講故事，待會(huì )兒老師請你也來(lái)講講，看誰(shuí)能更老師講得一模一樣（師講故事，放音樂(lè )）
2、練講一下，然后再指名講，要求：（1）講得正確（2）有感情
3、這就是課文的第四自然段（出示）以四人小組為單位進(jìn)行分工合作，讀好這一段，想想怎么分配最好？
4、指名小組讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀？
�。ㄟ@一段是總分結構的段落，這樣讀可以讀出段落結構來(lái)）
5、從哪里看出他時(shí)刻不忘報仇雪恨？引讀
他這么做不是故意折磨自己?jiǎn)�？他想干什么？（板�?shū)：奮發(fā)圖強）
6、出示“雪”，理解“報仇雪恨”�？焖倮首x法讀其余段落。
�。x全文，思考）
�。�1）勾踐的恥辱是什么？（第三自然段）
A、穿粗布衣，住石頭房，養馬駕車(chē)，舂米推磨是十分自然的事，為什么對于勾踐夫婦來(lái)說(shuō)，卻是受盡了恥辱？這不是他自找的嗎？他為什么要這樣做？
B、這屈辱不是一天兩天的事，而是整整三年。
指名讀，齊讀。（板書(shū)：忍辱負重兵敗求和）
C、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的國王？（引讀課文）
D、他如此忍辱負重，如此奮發(fā)圖強，結果怎樣？
�。�2）指名讀第五自然段。
A、怎樣才能讀好，提提建議。
B、指導讀（二十多年，終于）
C、理解“奇”最讓人意想不到的還是吳王夫差（板書(shū)：轉弱為強）
D、吳國怎么會(huì )轉強為弱的呢？
出示：
______________建議______________滅掉越國
______________不聽(tīng)大家的建議，________________________________________________________。
演一演：群臣提建議：“啟奏吳王，……”
E、吳王怎么也沒(méi)想到，后患未除，竟讓他滅國了。這真是后患無(wú)窮！
F、想象越國的奇兵兵臨城下時(shí)，吳王會(huì )怎么想？你有什么話(huà)對吳王說(shuō)？
三、總結
1、學(xué)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？（聯(lián)系學(xué)習說(shuō)一說(shuō)）
2、齊讀全文。
3、說(shuō)說(shuō)臥薪嘗膽是什么意思？
4、夸夸越王勾踐。
板書(shū)設計：
兵敗求和
忍辱負重
26、臥薪嘗膽
奮發(fā)圖強
轉弱為強
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