語(yǔ)文百花園六導學(xué)案 第一課時(shí)
教學(xué)內容：標點(diǎn)符號、拓展與交流、積少成多
教學(xué)目標：
1、能夠熟練、正確地使用標點(diǎn)符號。
2、能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書(shū)方法并從中獲益。
3、能積累各種名人語(yǔ)錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿(mǎn)。
4、用種各種的方式向母校匯報知識成果，并與母校告別。
5、帶著(zhù)感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母�！睘橹黝}，寫(xiě)出自己心中的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠正確使用標點(diǎn)。2、向母校匯報成果，告別母校。
教學(xué)難點(diǎn)： 用感恩的心寫(xiě)出對母校的情感。
學(xué)情分析
學(xué)法指導
學(xué)習過(guò)程
一、激情導入
師：同學(xué)們，六年來(lái)，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語(yǔ)文百花園里儲存知識。今天，是我們在最后一個(gè)語(yǔ)文百花園里儲備知識，實(shí)際上也是對我們小學(xué)六年來(lái)學(xué)習成果的檢驗。
二、板塊推進(jìn)，復習舊知。
（一）標點(diǎn)符號。
1、讀課文中的句子，注意標點(diǎn)使用。
⑴當我們用根來(lái)贊頌您時(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì )變成大地的營(yíng)養，果核也會(huì )變成大樹(shù)的根！”
⑵你看，那一封封學(xué)生來(lái)信--淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封封，寄來(lái)了一顆顆赤誠的心。
⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。
⑷歌唱明天吧，用滿(mǎn)腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛(ài)。
【反復多次多種形式地朗讀句子，在讀中感受課文中標點(diǎn)符號的準確使用�！�
2、引導學(xué)生談體會(huì )與感受：以上的標點(diǎn)符號，你覺(jué)得平常在使用過(guò)程中最容易出錯的是哪些符號。
3、讓學(xué)生記下標點(diǎn)符號使用規則：
逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、分號、冒號、頓號都要標在句子或詞語(yǔ)后面空格里，不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。除了破折號和省略號邊占兩格之外，其他各種標點(diǎn)符號都占一格。
書(shū)名號前后兩部分都標在空格中央，引號的兩部分都標在空格的上方。這兩種標點(diǎn)符號的前部分不能寫(xiě)在一行的末尾，后部分不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。
破折號和省略號要標在空格中間。在轉行時(shí)，破折號和省略號不能斷開(kāi)。它們既可以寫(xiě)在一行的開(kāi)頭，也可以寫(xiě)在一行的末尾。
【引導學(xué)生結合自身實(shí)際情況，列舉平時(shí)容易用錯的標點(diǎn)符號，說(shuō)說(shuō)自己的使用心得，教師從中幫助學(xué)生找出使用的訣竅�！�
4、補充練習，鞏固標點(diǎn)符號的使用。
⑴出示句子，指導學(xué)生練習標注標點(diǎn)符號。
①白居易（772--846年）□字樂(lè )天□少年時(shí)便寫(xiě)出了著(zhù)名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩(shī)人□世稱(chēng)李杜白為唐代三大詩(shī)人□
②你知道中國的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□
⑵修改有標點(diǎn)標注問(wèn)題的句子。
【提供練習，讓學(xué)生在多次訓練實(shí)踐中掌握方法�！�
5、閱讀短文《“標點(diǎn)”的信》，分別說(shuō)說(shuō)說(shuō)兩封信中的問(wèn)號和感嘆號各是什么意思。
6、小故事《一個(gè)逗號》，讓學(xué)生感受標點(diǎn)的趣味。
一個(gè)逗號
英國著(zhù)名作家王爾德有一次舉行宴會(huì )，來(lái)客等了好久，他才跑來(lái)，并說(shuō)：“對不起，我在校閱我的詩(shī)稿，我做了一件極其重大原工作--刪去了一個(gè)逗號，但經(jīng)過(guò)反復思考，我又把它加進(jìn)去了�！�
【通過(guò)兩個(gè)有趣的小故事，讓學(xué)生感受到名人嚴謹的治學(xué)態(tài)度及標點(diǎn)符號表達的深刻內涵，引導學(xué)生要正視標點(diǎn)符號在文章中的重要作用并靈活使用�！�
三、小結。
師：這節課我們溫習了舊知識，學(xué)習了新知識。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識，讓青春沒(méi)有虛度。
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