課題：16 浪花 累計課時(shí)
學(xué)
習
目
標 1． 認識“玩、步、丫”等十二個(gè)
生字，會(huì )寫(xiě)“下、不、氣、貝、見(jiàn)、
出”這六個(gè)字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
重
點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文
難
點(diǎn)
感悟句子表現的情感。
教具準備： 課件（浪花的聲音、生詞） 教學(xué)方法：
課時(shí)安排 本課共（ 2 ）課時(shí) 本節第（ 1 ）課時(shí)
學(xué)習過(guò)程： 我的創(chuàng )新：
一、預習案：（文本初探 預習自測 問(wèn)題展示 ）
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，引出課題
1．放“浪花的聲音”的錄音。問(wèn)：這是什么聲音？
2．師生談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)浪花嗎？浪花是在哪里的？
3．揭示課題
探究案：（質(zhì)疑解疑 合作探究 拓展提升）
一、出示教學(xué)目標：
1．認識“玩、步、丫”等十二個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“下、不、氣、貝、見(jiàn)、出”這六個(gè)字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
二、出示自學(xué)提示：
1．自由讀課文，要求把字音讀準。
2．不會(huì )讀的畫(huà)出來(lái)，拼讀幾遍，或問(wèn)問(wèn)同學(xué)。
3．圈出本課的生字，同桌互相交流你是怎樣記住這個(gè)字的。
4．練習正確，流利地朗讀課文。
三、生自學(xué)。
四、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
1．指名讀課文。
2．出示卡片，檢查會(huì )認字的讀音：
3．學(xué)生再自由讀課文，要把課文讀正確、讀通順。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、生觀(guān)察生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)生字應注意什么？
2、指導書(shū)寫(xiě)，邊示范邊說(shuō)筆順。
3、個(gè)別指導。
4、擴詞。
五、師生點(diǎn)評生寫(xiě)生字的情況。
訓練案：（有效訓練 反饋矯正 體驗收獲）
一、 連一連。
藍藍的 貝殼
金黃色的 小蝦
雪白的 沙灘
青青的 海水
二、 出示句子：我的眼淚都笑出來(lái)了，她才退回去。與書(shū)上
的句子比一比，哪個(gè)更好，為什么？
板書(shū)設計：
16 浪花
邁著(zhù) 輕輕地 走
悄悄 撓 像個(gè)娃娃
笑 跑 捧
作業(yè)布置：有感情地朗讀課文。
課題： 16 浪花 累計課時(shí)
學(xué)
習
目
標
1、 能正確、流利地朗讀課文
2、通過(guò)讀課文，使學(xué)生體會(huì )到浪花
帶來(lái)的變化，培養對浪花、對大自然
的熱愛(ài)之情。
重
點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文。
難
點(diǎn) 掌握生字中不易讀準、形易混
的字
教具準備：影片、生字卡片。 教學(xué)方法：
課時(shí)安排 本課共（ 2 ）課時(shí) 本節第（ 2 ）課時(shí)
學(xué)習過(guò)程： 我的創(chuàng )新：
一、預習案：（文本初探 預習自測 問(wèn)題展示 ）
一、 復習導入
1．出示詞卡，開(kāi)火車(chē)認讀。
2．默寫(xiě)生字。
探究案：（質(zhì)疑解疑 合作探究 拓展提升）
一、 出示教學(xué)目標：
1．有感情地朗讀課文。
2．通過(guò)讀課文，使學(xué)生體會(huì )到浪花帶來(lái)的變化，培養對浪花、對大自然的熱愛(ài)之。
二、出示自學(xué)指導
1．自由朗讀課文，標出自然段。
2．選擇你喜歡的一段反復讀，讀到你認為讀流利了為止。然后讀給你的朋友聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)讀得最好。
3．浪花怎樣和我玩耍？在文中用波浪線(xiàn)劃出。
4．浪花給我捧來(lái)了什么？在文中用橫線(xiàn)劃出。為什么我的小籃子都裝不下啦？
5．為什么說(shuō)浪花像一群淘氣的娃娃？
三、生自學(xué)。
四、全班匯報交流，教師點(diǎn)撥。
五、比賽讀課文
選擇你喜歡的一段讀，要求有感情地朗讀。（培養對大自然的熱愛(ài)之情。）
六、拓展延伸：畫(huà)一畫(huà)，把大海的浪花畫(huà)下來(lái)
訓練案：（有效訓練 反饋矯正 體驗收獲）
一、歸納總結。
1.課文中的“我”通過(guò)自己聽(tīng)到的、看到的和感覺(jué)到的，寫(xiě)出
了浪花淘氣又可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，把浪花當成了一群淘氣的娃娃
出示句子：浪花像一群淘氣的娃娃。
天上的白云像飛奔的馬。
彩虹像一座美麗的拱橋。
仿照這些句子來(lái)說(shuō)話(huà)：
小狗的腳印像__________。
彎彎的月兒像___________。
__________像___________。
板書(shū)設計：
作業(yè)布置：
寫(xiě)會(huì )本課生字， 會(huì )用生字組詞。
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