課題： 你，浪花里的一滴水
學(xué) 習 目 標 1、能夠正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。
2、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物的思想感情。
3、學(xué)習雷鋒同志忠于黨、忠于革命、為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。
學(xué)情分析 雷鋒的名字是學(xué)生耳熟能詳，但對他的感人事跡和高尚品質(zhì)了解得并不多，課前相關(guān)資料的收集就顯得十分重要，為學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌奠定基礎。 學(xué)習重點(diǎn) 目標1、2、3
學(xué)習難點(diǎn) 目標2
板書(shū)設計 你，浪花里的一滴水
不是將軍--立下功勛 一心向著(zhù)黨飛
雷鋒
不是文豪--寫(xiě)下詩(shī)文 平凡之中見(jiàn)偉大
學(xué) 案 教 程
第一課時(shí)
一、情境導學(xué)
我能講雷鋒的故事給同學(xué)們聽(tīng)。
二、初讀導學(xué)
1、我會(huì )自由朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人所要表達的思想感情。
2、我和小組同學(xué)合作學(xué)習，交流我的學(xué)習體會(huì )：
(1)這首詩(shī)主要表達的情感是什么？
(2)讀了這首詩(shī)，你對“一滴水”有哪些新的理解？
三、我會(huì )理解
1、我會(huì )聽(tīng)同學(xué)朗讀詩(shī)歌，邊聽(tīng)邊感受這首詩(shī)作者所要表達的思想感情。
2、我會(huì )誦讀詩(shī)歌
(1)我在朗讀時(shí)能注意重音，體會(huì )破折號、問(wèn)號、嘆號所表達的語(yǔ)氣。
(2)我要反復誦讀，感悟所表達的情感。
3、我來(lái)交流：
(1)作者把雷鋒比作了什么？哪個(gè)比得最確切？
(2)我來(lái)讀我最喜歡的比喻句，并談一談自己的感受。
(3)我要用自己的話(huà)來(lái)深情地贊美雷鋒。
四、我會(huì )積累。
我來(lái)讀雷鋒的名言，并積累我喜歡的名言。
第二課時(shí)
一、情境導學(xué)：
我來(lái)交流對“一滴水”的新的理解。
二、品詩(shī)賞詩(shī)：
1、我要再讀詩(shī)歌，在最讓我感動(dòng)的地方寫(xiě)下我的感悟。
2、我和小組同學(xué)合作學(xué)習，交流我的學(xué)習體會(huì )。
3、我要來(lái)交流在賞析這首詩(shī)時(shí)自己最深切的體會(huì )。
4、詩(shī)中作者用了很多修辭手法，我能找出來(lái)。
5、我和同學(xué)一起交流學(xué)習收獲。
三、我會(huì )思考
1、我會(huì )聯(lián)想雷鋒精神在當代社會(huì )的價(jià)值，并舉例說(shuō)明學(xué)習雷鋒楷模的事跡。
2、對當今社會(huì )中： “雷鋒出國了”。 “雷鋒三月來(lái)了，四月走了” 的談?wù)�，我要說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法
四、我要背誦詩(shī)歌。 第一課時(shí)
一、情境導入：
雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰(shuí)能他的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
二、初讀感知
1、請同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人所要表達的思想感情。
2、分組討論這首詩(shī)主要表達的情感讀了這首詩(shī)以及對“一滴水”有哪些新的理解？
三、再讀感悟
1、指名朗讀詩(shī)歌。其余學(xué)生邊聽(tīng)邊感受這首詩(shī)表達的思想感情。
2、指導學(xué)生反復誦讀，體會(huì )破折號、問(wèn)號、嘆號所表達的語(yǔ)氣，感悟詩(shī)歌所表達的情感。
3、組織學(xué)生交流自己的感受。
四、拓展延伸。
出示雷鋒的名言讓學(xué)生讀一讀。
第二課時(shí)
一、情境導入：
上節課，我們學(xué)習了詩(shī)歌，你能把讀了這首詩(shī)，你對“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？
二、品詩(shī)賞詩(shī)：
1、引導學(xué)生賞析詩(shī)歌，體會(huì )在平凡中孕育著(zhù)不平凡的哲理。
2、引導學(xué)生討論交流詩(shī)中的修辭手法。
三、拓展延伸：
1、讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當代社會(huì )的價(jià)值，舉例說(shuō)明學(xué)習雷鋒楷模的事跡。
2、引導學(xué)生對“雷鋒出國了”。 “雷鋒三月來(lái)了，四月走了”的談?wù)撜f(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法：
四、指導背誦
教學(xué)后記：
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