yi課題 課題 1 a o e 教時(shí) 二課時(shí)
教學(xué)目的要求 1. 學(xué)習a o e三個(gè)單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2. 認識四個(gè)聲調符號，能正確地讀出a o e的四聲。
3. 認識和學(xué)習使用漢語(yǔ)拼音四線(xiàn)格。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。
2、a o e 的四聲的讀法。
教
學(xué)
過(guò)
程
第一課時(shí)
一、 談話(huà)導入
1、 說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。
2、 教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。
二、 學(xué)習單韻母a o e
1、 出示掛圖，指導觀(guān)察、說(shuō)話(huà)。
（1） 看圖，說(shuō)圖意。
（2） 總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。
2、 學(xué)習a o e 的音和形。
（1） 學(xué)習a 讀音。
教師范讀，指導學(xué)生觀(guān)察口型，聽(tīng)準讀音，體會(huì )發(fā)音方法，自行試讀。
教順口溜：嘴巴張大a a a。
點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、分組讀。
（2） 依次分別學(xué)習o和e。方法同上。
（3） 指名讀a o e ，順著(zhù)讀一遍，再倒著(zhù)讀一遍。分組讀，齊讀。
3、 小結談話(huà)：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。
4、 鞏固練習。
（1） 出示字母卡片，學(xué)生順著(zhù)讀，再打亂順序讀。
（2） 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
5、 指導書(shū)寫(xiě)。掛出四線(xiàn)格小黑板。
（1） 認識四線(xiàn)格。
（2） 教師依次范寫(xiě)a o e。
（3） 學(xué)生在書(shū)上描紅。
三、 作業(yè)
1、 自己認讀拼音卡片。
2、 練習在四線(xiàn)格描紅本上寫(xiě)a o e 各一行。
第二課時(shí)
一、 復習檢查
1、 上一節課我們學(xué)習了哪幾個(gè)單韻母？
2、 抽讀a o e 卡片。
二、 學(xué)習a o e 的四聲
1、 認識聲調符號和各個(gè)聲調名稱(chēng)。
2、 板書(shū)聲調符號，指著(zhù)領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。
3、 學(xué)習a 的四聲。
（1） 出示a 的四聲。
（2） 講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。
（3） 個(gè)人練讀a 的四聲。
（4） 指名讀a 的四聲，正音。
（5） 分組讀、齊讀。
（6） 出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。
（7） 出示a o e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì )四聲的升降。
4、 看掛圖，體會(huì )四聲意義。
說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。
三、 鞏固練習
1、 抽讀a o e的四聲卡片。
2、 聽(tīng)老師讀不同聲調的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。
3、 看書(shū)上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶。
4、 抄寫(xiě)a o e，再依次加聲調符號。
板
書(shū)
ɑāá ǎà
o ōó ǒò
e ēé ěè
作
業(yè) 1、 抄寫(xiě)a o e.
2、 讀漢語(yǔ)拼音第一課。
教學(xué)
后記
課題 2 īu ü 教時(shí) 二課時(shí)
教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì )īu ü 3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2. 掌握īu ü 的4個(gè)聲調，能直接讀出帶調韻母的音。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、īu ü 的正確發(fā)音。
2、īu ü 的四聲讀法。
教
學(xué)
過(guò)
程
第一課時(shí)
一、 復習
1、 抽讀字母卡片。
2、 聽(tīng)寫(xiě)a o e 。
3、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。
二、 引出新授內容
1、 指導看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？
2、 教學(xué)語(yǔ)境歌，出示īūǖ：
小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè )呵呵。
三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫(xiě)法
1、 教學(xué)ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。
（2） ī的書(shū)寫(xiě)�？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
（3） 在書(shū)上描紅兩遍。
2、 教學(xué)ū。
教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、 教學(xué)ǖ。
教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、 鞏固練習
1、 告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。
2、 看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。
五、 作業(yè)
抄寫(xiě)īūǖ各一行。
第二課時(shí)、
一、 復習
指讀卡片：a o e īūǖ.
二、 教學(xué)īūǖ的四聲。
1、 教學(xué)ī的四聲。
（1） 講述書(shū)寫(xiě)規則：ī加聲調時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。（2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領(lǐng)讀：
第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。
（4） 指名讀ī的四聲
2、 教學(xué)ū的四聲。
（1） 教師在四線(xiàn)格上寫(xiě)ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫(xiě)在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。
（3） 引導用ū的四聲組詞。
3、 教學(xué)ǖ的四聲。
（1） 范寫(xiě)ǖ的四聲。（2） 學(xué)生自由練讀。
（3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
（4） 引導用ǖ的四聲組詞。（5） 開(kāi)火車(chē)讀ǖ的四聲。
三、 比較單韻母的不同形體。
1、 出示：a-o，然后指名讀。
2、 指名說(shuō)說(shuō)a 和o形體有什么不同。
3、 齊讀，體會(huì )形體的不同。
4、 其余幾組方法相同。
四、 比較帶調韻母的讀音。
1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)兩邊的單韻母讀音有什么不同。
（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)兩邊的單韻母分別怎么讀。
（3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作業(yè)、
練讀課文。
板
書(shū)
I īí ǐì
U ūú ǔù
ü ǖǘǚǜ
作
業(yè) 抄寫(xiě)īu ü
漢語(yǔ)拼音第二課。
教學(xué)
后記
[蘇教版一年級語(yǔ)文上冊教案全冊(接近100頁(yè)) (蘇教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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