7、z c s zi ci si
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )z c s三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )z c s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。
3、學(xué)會(huì )zi ci si三個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“做、過(guò)、了、不、樂(lè )”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
6、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡
二、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握z c s三個(gè)聲母，并且學(xué)會(huì )zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生明確-i不是i，掌握zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )z c s三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )zi ci si三個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲。
3、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、認讀已學(xué)過(guò)的聲母。
2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什么音節？（整體認讀音節）
二、提出教學(xué)目標。
（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習，我們歡迎不歡迎？
三、教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。
1、教學(xué)聲母z。
（1）看圖說(shuō)話(huà)引出z：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（冬冬在黑板上寫(xiě)字。）
“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書(shū)z。
（2）教學(xué)z的發(fā)音。
示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
（3）順口溜記形：冬冬寫(xiě)字z z z，像個(gè)2字z z z。
2、教學(xué)聲母c�！�
（1）看圖說(shuō)話(huà)引出c：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（一只蜷著(zhù)身子的小刺猬。）
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書(shū)c。
（2）教學(xué)c的發(fā)音。
示范發(fā)音z和c，說(shuō)說(shuō)有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c�！�
3、教學(xué)聲母s。
（1）看圖說(shuō)話(huà)引出s：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書(shū)s。
（2）教學(xué)s的發(fā)音。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。）
（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。
四、課中操。
冬冬，愛(ài)寫(xiě)zì,
寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z,
小cì猬，長(cháng)滿(mǎn)cì，
cì個(gè)紅果回家吃。
五、教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
1、出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節在字形上的規律。（z c s后面都跟著(zhù)i）告訴學(xué)生：zi ci si是整體認讀音節，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些，長(cháng)些。
2、出示：z-zi c-ci s-si，對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、游戲：“比誰(shuí)反應快”，教師任意點(diǎn)。
六、鞏固練習。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節zi ci si。
2、學(xué)會(huì )z c s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。
3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
4、認識“做、過(guò)、了、不、樂(lè )”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
5、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么？
2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3、卡片認讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認讀音節。
二、教學(xué)z c s與單韻母的拼音。
1、出示書(shū)上的音節：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀)誰(shuí)能給這些音節加上聲調，并且組組詞。
三、課間操。
冬冬早早起，
扎好小辮上學(xué)去，
丁丁愛(ài)勞動(dòng)，
認真擦黑板。
花花愛(ài)花木，
小心bǎ水sǎ。
四、看圖拼讀音節。
1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）
3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據拼音讀一讀。
4、這些事情你會(huì )做嗎？誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
五、拼讀兒歌。
1、出示兒歌《過(guò)橋》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀，你讀懂了什么？
2、你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
5、課后能夠背誦兒歌。
六、認生字。
1、卡片抽讀認過(guò)的生字。
2、出示生字：做、過(guò)、了、不、樂(lè )。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
3、擴詞練習，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
七、鞏固練習。
1、讀一讀，比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se
2、拼讀音節。
zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
3、跟錄音讀課文，試著(zhù)背誦兒歌。
八、小結。
學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì )了3個(gè)聲母，會(huì )拼讀z c s和單韻母a e u的拼音，還認識了三個(gè)整體認讀音節。
教學(xué)反思：zcs的教學(xué)是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)要精講多練，讓學(xué)生多動(dòng)口讀，而且形式要盡可能多樣些。
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