作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要方面，也是培養創(chuàng )新思維、創(chuàng )新型人才的途徑。它在培養學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )造思維、創(chuàng )新能力方面有獨特的作用。在新的課程教學(xué)理念指引下，作文教學(xué)呈現出多種模式，教師應把作文課變成一個(gè)豐富多彩的舞臺，一個(gè)生活的濃縮片段，一個(gè)理想展翅的天空，讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能，培養自己的創(chuàng )造力、想象力，從而更好的完成作文教學(xué)，通過(guò)《語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，本人認為，小學(xué)作文教學(xué)應注重以下幾點(diǎn)：
一、 激發(fā)情感，激勵、呼喚、鼓舞學(xué)生
殷切地期待學(xué)生，堅信學(xué)生一定會(huì )成功，是真正引導學(xué)生開(kāi)啟智慧大門(mén)的閃光的金鑰匙。只有在教學(xué)中真心真意地愛(ài)學(xué)生，才會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成才環(huán)境。在課堂中，充分運用語(yǔ)文的教學(xué)資源創(chuàng )設情境，引導學(xué)生在情境中愉快學(xué)習,教師就會(huì )捕捉到每一位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”；多給學(xué)生以鼓勵，理解他們、公平地對待他們，平易地、誠心地與他們交朋友，從而準確把握學(xué)生的情感脈搏。
二、 注重平時(shí)積累
作文也像語(yǔ)文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
（一 ）根據課文內容來(lái)積累。很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，在摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話(huà)可說(shuō)。
（二）通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。堅持寫(xiě)日記是積累材料最好的方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的�？傊�，自己的喜怒哀樂(lè )都可無(wú)拘無(wú)束地表現出來(lái)，這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達的空間，也能夠寫(xiě)真實(shí)的事情。比如：每組織學(xué)生一次郊游，參加一次比賽，都可以讓學(xué)生把當時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。
（三）指導學(xué)生多讀課外書(shū)。在學(xué)生的課余生活中，指導學(xué)生多讀一些有用的書(shū)籍，比如：故事書(shū)、童話(huà)、寓言等，使學(xué)生積累一些寫(xiě)作素材，使用起來(lái)就會(huì )得心應手。此外，還可以多讀一些別人的文章，學(xué)習、借鑒別人的寫(xiě)法，運用到自己的作文之中。
三、充分發(fā)掘學(xué)生的想象力
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)世界的進(jìn)步，成為知識進(jìn)化的源泉。學(xué)生的創(chuàng )造力主要包括兩方面，一方面是創(chuàng )新的精神，另一方面是創(chuàng )新的能力，在想象的基礎上讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，學(xué)生最大的樂(lè )趣也在于幻想，每一個(gè)學(xué)生的心都是一個(gè)充滿(mǎn)幻想和想象的神奇世界。作文教學(xué)應著(zhù)眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，使創(chuàng )造力和想象力得到發(fā)展。
四、注重作文的評價(jià)
教師的評價(jià)對學(xué)生十分重要。評價(jià)得當，能鼓勵學(xué)生敢于作文、樂(lè )于作文，因而對學(xué)生文章的評價(jià)不能千篇一律，也不能一棒子打死。應根據不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價(jià)：對基礎好的學(xué)生要有較高的要求；基礎差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應該及時(shí)表?yè)P。
總之，教無(wú)定法，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，不斷總結經(jīng)驗，才能做得更好。
白鶴小學(xué) 周代平（0915--4967234）
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