17、蓮葉青青
教學(xué)目的：
1、認識并學(xué)會(huì )9個(gè)生字及由生字組成的新詞。
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3、學(xué)會(huì )概括我心生感動(dòng)部分的主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )重點(diǎn)句子的含義。
2、通過(guò)課文學(xué)會(huì )概括我心生感動(dòng)部分的主要內容，鍛煉學(xué)生的概括能力和表達能力。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：掃清文字障礙，初步感知課文的內容。學(xué)習課文第1段。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入新課。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀，讀準字音，結合上下文理解詞語(yǔ)。
2、解決上面質(zhì)疑中容易解決的問(wèn)題。
三、檢查讀書(shū)效果。
1、出示生字卡，練讀。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文，思考：你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？
四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò )。
1、討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內容？
2、反饋學(xué)習情況。
3、各個(gè)小組修改各段意。
4、重點(diǎn)引導朗讀描寫(xiě)“祖國”喜愛(ài)蓮葉的語(yǔ)句。
五、學(xué)習課文第一段。
1、指定小組朗讀第一段。
2、自主學(xué)習第一段，并針對第一段提出質(zhì)疑。
3、我喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì )到的呢？（喜歡，我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著(zhù)合適的句子。）
4、那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？
5、你知道我的心事是什么嗎？
六、小結
七、布置作業(yè)
朗讀課文，抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課。
二、學(xué)文探究：
1．為什么看到一池蓮葉，“我”會(huì )心生感動(dòng)，想起了祖母？
--對祖母的回憶，為什么會(huì )感動(dòng)？
2．一年又一年，“祖母對荷花下的功夫讓人吃驚”。
祖母下了什么功夫“讓人吃驚”？默讀課文2--4自然段，找出相應的句子。
3．學(xué)習小組內，試著(zhù)用“當……時(shí)，祖母……”的句式說(shuō)一說(shuō)自己剛才畫(huà)的句子�！ �
4．學(xué)生匯報：
（1）當挑來(lái)河泥時(shí)，祖母還要抓一把看看成色。
（2）當種下挑好的種藕時(shí)，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
（3）當小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母守著(zhù)荷花缸不讓孩子們靠近。
（4）當小荷葉長(cháng)出來(lái)時(shí)，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
（5）當蓮葉長(cháng)大，有人夸獎荷葉時(shí)，祖母會(huì )倒貼茶水請人觀(guān)賞。
5．讀到這兒，感動(dòng)我的是什么？
祖母對荷葉的喜愛(ài)之情。因為是十分喜愛(ài)，祖母下的功夫才會(huì )“令人吃驚”。
6.選擇第二至四自然段中感動(dòng)自己的句子練習朗讀。
小組內評讀�？床鍒D，祖母種荷花的表情，體會(huì )“一臉欣喜”
再練習朗讀，體現對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。
7.祖母非常喜愛(ài)荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？
8.學(xué)生匯報：
（1）祖母絲絲地吸著(zhù)冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。
(為人善良的老人，富有同情心。)
（2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
(明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。)
此時(shí)，感動(dòng)你的是什么？
（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。
(隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔�？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長(cháng)的快，荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。)
（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了�！�
(荷葉可以觀(guān)賞，是我家的獨特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。)
9.祖母對蓮葉有特殊的喜愛(ài)。她自己種蓮自己欣賞，不送人泡茶、治病行不行？
(祖母一心想到的是給別人治病。自己精心種的荷花派上了大用場(chǎng)，更有價(jià)值。)
10.你想對祖母說(shuō)些什么？
11．練習用你的朗讀表達你的心情。
組內每人選擇一段話(huà)朗讀，再推薦給全班同學(xué)聽(tīng)。
12．老師范讀第八自然段。你猜想祖母會(huì )做什么？
三、總結升華：
課題為什么以《蓮葉青青》為名？
(體會(huì )首尾呼應。表達對祖母深切的懷念，由衷的贊美。)
四、作業(yè)：
有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計：
下了工夫
愛(ài)惜蓮葉 守、欣喜
讓、欣賞
祖母 分享快樂(lè )
倒貼茶水
樂(lè )于助人 剪葉治瘡
念念有詞
[蓮葉青青 教學(xué)設計(S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
2.s版搭石課件