保護有益的動(dòng)物
教學(xué)目標
1讓學(xué)生懂得要保護有益的動(dòng)物;
2在互動(dòng)交際中,培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語(yǔ)言規范.
教學(xué)準備
1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料,指導制作動(dòng)物頭飾;
2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標語(yǔ)動(dòng)物的好朋友小獎牌;
3多媒體課件.
教學(xué)過(guò)程
一創(chuàng )設情境,明確交際話(huà)題
1播放動(dòng)畫(huà):小動(dòng)物繁忙工作的情境:在茂密的樹(shù)林中,蜜蜂忙著(zhù)采花粉;在碧綠的稻田中,一只只青蛙在捕捉害蟲(chóng);在肥沃的土壤中,一條條蚯蚓鉆來(lái)鉆去,疏松土壤……
2小結:在地球媽媽的懷里,有成千上萬(wàn)的有益的動(dòng)物和我們和睦相處,它們都是人類(lèi)的好朋友.我們要保護有益的動(dòng)物.(齊讀課題)
二二競賽熱身,認識有益動(dòng)物
1播放課件:來(lái)到動(dòng)物謎語(yǔ)園.各小組進(jìn)行猜謎競賽:
2出示謎語(yǔ),小組競猜.啄木鳥(niǎo)白海豚大象蠶
3播放課件:欣賞音樂(lè )會(huì ).你能聽(tīng)出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4播放青蛙布谷鳥(niǎo)叫聲的錄音.
5小結競賽結果,獲勝者獎給動(dòng)物的好朋友小獎牌.
小結:這些動(dòng)物多可愛(ài)啊!除了這些有益動(dòng)物,你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,和原有舊知,說(shuō)說(shuō)還有哪些有益動(dòng)物.隨機出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等.
三合作學(xué)習,夸夸有益動(dòng)物
1各小組交流收集的有益動(dòng)物的資料.
2根據自己在課前收集到的資料,在小組內交流,看哪具小組知道的對人類(lèi)有益的動(dòng)物多,并能說(shuō)清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)
3學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹.先和同桌練說(shuō),再帶上動(dòng)物的頭飾上臺介紹.(注意引導介紹這種動(dòng)物的外形習性對人類(lèi)的益處.)
4課件中動(dòng)物自我介紹:
啄木鳥(niǎo):大家好!無(wú)是長(cháng)嘴巴的啄木鳥(niǎo),我是樹(shù)木的朋友……
師走到扮演啄木鳥(niǎo)的同學(xué)面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度敬佩的語(yǔ)氣說(shuō):啄木鳥(niǎo)醫生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲(chóng),您的長(cháng)嘴巴就像一個(gè)空測器,一敲樹(shù)干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前,和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話(huà).
你們愿意和這些小動(dòng)物快樂(lè )地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:<<>小青蛙,你唱吧>
四設身處地,了解動(dòng)物困境
1了解動(dòng)物面臨的危險.
播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥(niǎo)吃蛙捉蜻蜓殘殺大象…..)
2如果你是被傷害的動(dòng)物,你想說(shuō)些什么?
3說(shuō)說(shuō)你所知道的傷害有益動(dòng)物的現象.(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言,表明觀(guān)點(diǎn).)
4討論:如果我們繼續傷害捕捉有益動(dòng)物,會(huì )造成什么后果呢?
小結.板書(shū):保護有益動(dòng)物,就是保護人類(lèi)自己.
五全作實(shí)踐,保護有益動(dòng)物
討論:有益動(dòng)物對人類(lèi)有這么多的幫助,我們應該怎樣愛(ài)護它們呢?(要指導學(xué)生認真聽(tīng)取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自已的見(jiàn)解,使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái).)
小結:對,不捕捉不傷害它們,見(jiàn)到別人傷害要勸阻.
板書(shū):
不捕捉不傷害勸阻他人
圍繞你想怎樣表現自己保護有益動(dòng)物的決心展開(kāi)討論.師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設計環(huán)保標語(yǔ);制作保護有益動(dòng)物手抄報;設計宣傳保護有益動(dòng)物的公益廣告;創(chuàng )編環(huán)保歌曲;制定愛(ài)護有益動(dòng)物保護方案;動(dòng)手制作鳥(niǎo)巢……
讓學(xué)生以小組為單位,小組長(cháng)組織成員選自己喜愛(ài)的方式學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)表明愛(ài)護有益動(dòng)物的決心,評選環(huán)保小衛士.
各小組匯報交流,集體評議.教師組織交流,作點(diǎn)撥深化和評價(jià),要引導學(xué)生對其它小組的學(xué)習進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià).
評選環(huán)保小衛士.
六放飛愿望,升華情感
1教師也寫(xiě)了一首小詩(shī),想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂(lè )朗誦,好嗎?
2現在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護有益動(dòng)物,做環(huán)保小衛士,你們愿意響應老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名.
在歌曲一個(gè)真實(shí)的故事聲中,學(xué)生上臺簽名.
附板書(shū):
保護有益動(dòng)物=保護人類(lèi)自己
不捕捉不傷害勸阻他人
[保護有益的動(dòng)物(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.
8.三年級手抄報保護動(dòng)物