教學(xué)內容：學(xué)習課文第九至十一自然段，理解：人就像葉子，只有每個(gè)人都做一片美的葉子，生活的大樹(shù)才會(huì )更加茁壯、蔥綠。
教學(xué)過(guò)程：
師：自由讀第九至十一自然段，聯(lián)系上下文想一想，一片美的葉子是怎樣的？每個(gè)人和葉子有哪些地方相象？
生1：課文第四自然段講到：每一片葉子形態(tài)各異--你找不到兩片相同的葉子，同樣，我們每個(gè)人也各不相同，從這點(diǎn)說(shuō)，每個(gè)人就是一片葉子。
生2：我補充，我覺(jué)得這就是每個(gè)人就像葉子一樣，以不同的方式生活著(zhù)。
師：能聯(lián)系課文的語(yǔ)句談?wù)J識，很好。誰(shuí)接著(zhù)說(shuō)？
生3：我覺(jué)得做人很像做葉子，可課文里說(shuō)：無(wú)數片葉子做著(zhù)相同的工作，可生活中并不是每個(gè)人都做一樣的工作呀。
師：好象有了矛盾，請同學(xué)們讀讀第五自然段和第九自然段的第一句話(huà)，再談自己的看法。
生4：我覺(jué)得沒(méi)有矛盾，盡管我們的工作不同，可是我們都能使生活變得更加美好，就像文中所說(shuō)的茁壯、蔥綠。
師：是的，每一片樹(shù)葉都是為大樹(shù)默默地奉獻著(zhù)，他們?yōu)榇髽?shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零--回歸大樹(shù)地下地根。而我們每個(gè)人也都為生活這棵大樹(shù)默默地貢獻著(zhù)。古往今來(lái)，多少人默默地使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠！你能舉出例子嗎？
生5：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，使我們人類(lèi)生活在光明之中。
生6：袁隆平研究了雜交水稻，使我們的糧食豐足。
生7：李時(shí)針編寫(xiě)了《本草綱目》，解除了許多病人的痛苦，使我國的醫學(xué)水平更高。
生8：無(wú)數的先烈不屈不撓地和敵人做斗爭，才使我們過(guò)上了今天美好的生活。
生：……
師：是呀，同學(xué)們所說(shuō)的這些人都使我們的生活變得更加絢麗多彩，所以，他們都是一片美的葉子，你們也愿意做一片美的葉子嗎？
生：愿意！
總結全文，齊讀最后一自然段。
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