一、學(xué)習目標：
1、認識11個(gè)生字，學(xué)會(huì )1個(gè)多音字“朝”，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養學(xué)生的朗讀能力、識字能力、寫(xiě)字能力及思維能力。
4、通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀及方式來(lái)理解課文內容，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護公共衛生的意識。
二、教學(xué)準備
生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習《特殊的考試》。
2、板書(shū)課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機學(xué)習“特殊”一詞。
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習生字
1、請學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫(huà)出生字，并想辦法先自己試著(zhù)解決，教師巡視指導。
2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結，重點(diǎn)指導猜字的方法。
3、請個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對讀書(shū)的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
4、讓學(xué)生自己讀一讀、認一認本課要求認識的11個(gè)生字。
5、同桌互相檢查一下識字情況，全部會(huì )認的互相畫(huà)一個(gè)“小笑臉”作為獎勵。
6、教師檢查：請個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著(zhù)組詞，師生及時(shí)糾正錯誤。
7、集體認讀。
�。ㄈ┖献魈骄�，深入學(xué)文
1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)的是什么？這次考試考的是什么？
2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。
3、師：在這次考試中，為什么臺長(cháng)只錄取了小白兔？請大家默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內交流）
4、學(xué)生交流匯報，引導抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。
5、教師根據學(xué)生的回答相機引導：
�。�1）學(xué)生匯報到第2自然段時(shí)，指導學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì )小猴、小狐貍、小熊都很講衛生。（形式：自由讀、指名讀）
�。�2）學(xué)生匯報到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì )小猴、小狐貍、小熊當時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）
6、請學(xué)生用“因為……所以……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì )當上節目主持人。
�。ㄋ模┛偨Y延伸
學(xué)完課文，你有什么收獲？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、向家人講講這個(gè)故事。
3、在小組內分配一下角色，制作各自的頭飾。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土曊n文
這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ǘ┍硌菡n本劇
1、讀一讀課文。
2、怎樣表演才更精彩？在小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導。
�、艅�(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
�、菩睦锘顒�(dòng)和表情。
�、钦Z(yǔ)言可以有創(chuàng )意。
4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導。
5、請2--3個(gè)小組到臺前表演，師生共同評價(jià)。
�。ㄈ⿵土暽�，指導書(shū)寫(xiě)
1、齊讀本課生字詞語(yǔ)。
2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴詞訓練。
3、出示要寫(xiě)的字，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，想想怎樣才能把它們寫(xiě)漂亮？
4、說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現了什么？
從字的結構方面引導；
重點(diǎn)區分：“特”和“持”。
5、教師范寫(xiě)“考”、“凈”。
6、學(xué)生練寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢。
7、展示交流，引導觀(guān)察、欣賞和評價(jià)。
�。ㄈ┱n外拓展
通過(guò)對課文的學(xué)習，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識到了環(huán)保的重要性。課下，請你們在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護環(huán)境的“考題”�！翱碱}”出完后，希望每組的同學(xué)認真觀(guān)察，做好記錄，小組長(cháng)要注意督促，一周后在全班做報告。
四、板書(shū)設計：
特殊的考試
小熊 繞開(kāi)走
外表美 小猴 繞開(kāi)走
看見(jiàn)果皮
小狐貍 繞開(kāi)走
心靈美 小兔子←----------→撿、扔
錄取
[《特殊的考試》 教案教學(xué)設計(北師大版二年級上冊)]相關(guān)文章：