教學(xué)內容：
木字旁及相關(guān)生字
教學(xué)目標：
1、認知：理解木字旁表示的意思，認讀8個(gè)生字，掌握4個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
2、能力：培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，培養學(xué)生在生活中識字的習慣和能力。
3、情感：使學(xué)生體會(huì )學(xué)習生字的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認讀生字8個(gè)，理解木字旁表示的意思。
教具學(xué)具：
實(shí)物投影儀、課件、生字卡
課時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程與方法：
一、導入：
在我們學(xué)過(guò)的生字中有許多都有著(zhù)相同的偏旁，比如：海、河、渴，這是為什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一下。
二、出示生字卡片
樹(shù)、橋、根、枝
1、讀一讀生字（差生）
2、仔細觀(guān)察，看看這些生字有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（中等生）
3、為什么會(huì )都有木字旁？（優(yōu)等生）
4、談話(huà)：正是因為這些字所表達的意思與樹(shù)木有關(guān)，所以都有木字旁。（出示樹(shù)和古代漢字“木”的圖片）
三、課件出示
森林樹(shù)木樹(shù)枝樹(shù)根柏樹(shù)梨樹(shù)桃樹(shù)
柳樹(shù)木材木板木棍木桶休息
1、這些生字當中除了“木”和“息”有什么共同的特點(diǎn)？說(shuō)明他們表示的意思與什么有關(guān)？（差生）
2、以小組為單位對照著(zhù)生字表中的拼音互相教學(xué)這些生字
3、集體交流：說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)會(huì )了那些生字？
�。�1）點(diǎn)擊你學(xué)會(huì )的生字
�。�2）領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀一讀，組一組詞。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣記住這些生字的？
4、想一想，“休”為什么與樹(shù)木有關(guān)？（優(yōu)等生）
四、想一想，你的家中有什么東西寫(xiě)出來(lái)帶木字旁
1、小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)
2、集體交流
3、看一看冬冬家里有什么東西寫(xiě)出來(lái)帶木字旁？
五、讀一讀，背一背
1、自己讀一讀
2、指名讀（中等生）
3、集體讀
4、請同學(xué)試著(zhù)背一背（優(yōu)等生）
六、書(shū)寫(xiě)生字
1、觀(guān)察“樹(shù)、柏、材、板”是由木字旁和那些生字組成的（差生）
2、觀(guān)察生字在田字格中的位置
3、討論筆畫(huà)、筆順并書(shū)空
4、省獨立練習寫(xiě)
七、小結
板書(shū)：
對 樹(shù)
木 白 柏
才 材
反 板
作業(yè)：
找一找，教室中有什么東西寫(xiě)出來(lái)帶木字旁
課后札記：
由于木字旁的生字學(xué)生已接觸了不少，所以分析、記憶的過(guò)程都比較輕松，在寫(xiě)字的過(guò)程中，學(xué)生也利用字形相近進(jìn)行記憶書(shū)寫(xiě)，最重要的是提高了學(xué)生在生活中識字的積極性。
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