江西九江縣港口鎮生機林小學(xué) 張亮
曾經(jīng)一直簡(jiǎn)單地認為教書(shū)是一種輕松愜意的工作。上一節課，仿佛就是把課文中的知識點(diǎn)提出來(lái)再說(shuō)與學(xué)生聽(tīng)，該說(shuō)的說(shuō)了，該寫(xiě)的寫(xiě)了，再調動(dòng)班里學(xué)生的積極性，活躍一下氣氛，讓大家愿意去聽(tīng)便可。這幾年我在農村任教才知道，當老師不僅僅是教好書(shū)，更重要的是如何更好的育人，特別是要把陽(yáng)光播撒在學(xué)生心田，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也擁有健康的心態(tài)。
一.關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生
班主任是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。夏丐尊曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛�！辈⿶�(ài)就是這種彌漫在班級之池的水，滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，對每個(gè)學(xué)生都付以真誠的情感和尊重，使每個(gè)人都有獲得愛(ài)的平等權利。只有這樣，學(xué)生才會(huì )把心里話(huà)告訴老師，與老師交朋友。學(xué)校安排我帶一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任。為了搞好教學(xué)，我經(jīng)常去家訪(fǎng)。在這些學(xué)生當中，有想輟學(xué)到廣東去打工的，有想跟親戚一起開(kāi)汽車(chē)修理店的。我以自己的親身經(jīng)歷對學(xué)生講，如果當年我放棄學(xué)業(yè)，那么我根本不可能進(jìn)入大學(xué)，更不會(huì )來(lái)到公辦學(xué)校當老師。擁有知識才能進(jìn)入大學(xué)，更不會(huì )來(lái)到公辦學(xué)校當老師。擁有知識才能改變命運，打工沒(méi)有知識不行，修理汽車(chē)也要憑借技術(shù)實(shí)力。聽(tīng)了我這么耐心的勸導，終于，那三名想輟學(xué)的學(xué)生被全部勸回。
二.理解和尊重學(xué)生
在傳授時(shí)，老師要特別小心為學(xué)生著(zhù)想，要顧及學(xué)生的承受力，尊嚴。不要讓他們難堪。教育的前提是尊重，是鼓勵，是理解。
記得上次在批改單元試卷時(shí)，有一位男同學(xué)給我同桌的數學(xué)老師附上這樣的一段話(huà)：
“陳老師，在發(fā)試卷時(shí)請不要報我的分數，好嗎？下課后同學(xué)們總是把我的分數當笑料，我真的很難過(guò)，老師，你能鼓勵我嗎？”
經(jīng)過(guò)我了解，這位同學(xué)人文質(zhì)彬彬，上課也遵守紀律，但成績(jì)卻總是不很理想。我理解一名差生的心情，特別是像他這種需要鼓勵，自尊心特強的孩子。作為他的班主任，我有這份義不容辭的責任幫他走出這片陰影，樹(shù)立堅強的自信心。在改完他的卷子后，他的語(yǔ)文成績(jì)我也沒(méi)有寫(xiě)上去，而是附上這樣的幾句話(huà)：
“請不要在乎別人怎么看待你的分數，它只能代表你過(guò)去做得還不夠，并不能說(shuō)明你永遠比別人差。上課的時(shí)候不要開(kāi)小差，做作業(yè)遇到不懂的要敢于問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，相信你一定會(huì )進(jìn)步的，加油喲！
你的班主任：張老師”
第二天發(fā)卷子時(shí)，我坐在后面聽(tīng)課，留心注意了他，真的，他給人第一感覺(jué)就是那種特純的孩子。那一堂課我心里也很緊張，不知道他又會(huì )想些什么，待到下課后從他身邊走過(guò)，他慌忙塞給我一團紙條，我向他會(huì )心的笑了一下，就急匆匆地走到門(mén)外，迫不及待地打開(kāi)它：
“張老師，謝謝你沒(méi)有打上我的分數，謝謝你對我的鼓勵，我一定會(huì )加油的！”
許他這一節課一直在想著(zhù)如何加油；也許她自始至終都在嘗試著(zhù)加油，不管是哪一種，我覺(jué)得這都是一種進(jìn)步。
三.積極幫助學(xué)生培養自信心
因為人們的行為經(jīng)常受心中所想所約束所驅使，小學(xué)生也不例外。只要老師深信學(xué)生有能力完成，學(xué)生就會(huì )在你的支持下，發(fā)揮最大的潛能。假如學(xué)生在某一方面表現的成績(jì)不夠理想，因而產(chǎn)生自卑感。此時(shí)，應積極鼓勵他找出自己尚未覺(jué)察的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生重拾自己，連帶激發(fā)其他方面的潛能。例如曾經(jīng)在我班就讀的葉亞明同學(xué)，成績(jì)總是跟不上班，被認為是差生，作業(yè)經(jīng)常是不按時(shí)交，課堂提問(wèn)時(shí)，他答非所問(wèn)。經(jīng)過(guò)我詢(xún)問(wèn)得知，因期中考試沒(méi)有考好，被他爸爸打了一頓，當著(zhù)同齡伙伴的面數落他，覺(jué)得很沒(méi)面子，就開(kāi)始破罐子破摔。這時(shí)，我找到他談心，他低著(zhù)頭說(shuō)：“我爸爸媽媽當眾罵我是‘笨豬’我細想，是的，我是差生，我是‘笨豬’�！庇谑�，眼淚控制不住地流了下來(lái)。這時(shí)，我打斷他的話(huà)說(shuō)：“你不是‘笨豬’，你的鋼筆字和毛筆字在我們班上是第一的，在我們學(xué)�！坝┊�(huà)展”比賽中也是第一的，只是你的趣味在寫(xiě)字上，沒(méi)有注重學(xué)習，如果你找出怎么寫(xiě)好字的原因，你的成績(jì)一定會(huì )趕上其他同學(xué)的�！彼�(tīng)了我的一番話(huà)，后來(lái)一直很努力學(xué)習，受到了老師及同學(xué)們的稱(chēng)贊，奇怪的是他此后不再自卑，增強了自信心，而且在各科成績(jì)上都有很大的進(jìn)步。
總言之，在任教過(guò)程中，我們教師，特別是班主任要滿(mǎn)腔熱情，冷靜地，客觀(guān)地分析原因，以極大的愛(ài)心，耐心，細心，信心和責任心，積極培養學(xué)生，讓他們早日成人，成才。
[把陽(yáng)光播撒在學(xué)生的心田(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：