教學(xué)目標：
1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。
2、培養利用多種方法識字，會(huì )認5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、通過(guò)多種形式的朗讀感受熱帶魚(yú)的漂亮與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。
2、培養利用多種方法識字，會(huì )認5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)多種形式的朗讀感受熱帶魚(yú)的美麗與快樂(lè )。
2、“魚(yú)”字的寫(xiě)法。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準備：生字卡、課件、熱帶魚(yú)板貼，各種海底生物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、孩子們，歡迎來(lái)到海底世界。今天，辜老師從海底世界給大家帶來(lái)了一位新朋友（出示熱帶魚(yú)板貼），誰(shuí)認得它？（生答：熱帶魚(yú)）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的熱帶魚(yú)？（漂亮、五顏六色……）
�。釒~(yú)就是像這樣一種生活在熱帶海底的一類(lèi)魚(yú)，它最大的特點(diǎn)就是穿著(zhù)五顏六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我們要學(xué)習的課文的名字就叫做熱帶魚(yú)（出示詞卡）齊讀課題。
4、一起來(lái)看看熱帶魚(yú)的名字是怎樣寫(xiě)的。
“熱”“帶”二字課前已寫(xiě)好（提醒記字的方法），“魚(yú)”字現場(chǎng)寫(xiě)在田字格里，教寫(xiě)魚(yú)字。（翻書(shū)54頁(yè)描紅）
過(guò)渡語(yǔ)：想不想和這群漂亮的熱帶魚(yú)一起玩呀？不過(guò)它們給你們設置了一道難題，小魚(yú)兒們說(shuō)只要你們闖過(guò)了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。
二、復習鞏固聲母和整體認讀音節。
來(lái)看看魚(yú)寶寶給我們出什么難題了。
1、闖第一關(guān)復習聲母y w。（齊讀）
2、闖第二關(guān)復習整體認讀音節。（開(kāi)火車(chē)）
3、闖第三關(guān)通過(guò)整體認讀音節認識“衣”“五”“魚(yú)”三個(gè)字。
過(guò)渡語(yǔ)：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚(yú)寶寶的難題都沒(méi)有考到大家，它們現在就想出來(lái)和大家見(jiàn)面了。書(shū)P54。
三、讀通兒歌。
1、聽(tīng)師范讀。
2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽(tīng)，讀得好的夸夸同學(xué)。
5、齊讀。
四、集中識字。
1、字寶寶變顏色，注上拼音，學(xué)生自己拼拼看，自讀。
2、指名教讀生字。（拼音+組詞+擴詞）
3、齊讀生字。
4、齊讀課文。
5、鞏固識字，游戲“送字寶寶回家”。
五、學(xué)習課文
1、學(xué)習第一句話(huà)。
�。�1）女生讀第一句話(huà)。
�。�2）出示海底魚(yú)世界圖片，創(chuàng )設情境。（配樂(lè )配圖師講解）
�。�3）生匯報剛看到的熱帶魚(yú)穿的衣服的顏色。
�。�4）引出“五彩衣”，出詞語(yǔ)卡，理解五彩衣的意思（板書(shū)：美麗）并貼卡。
�。�5）讀出對美麗的五彩衣的感受。
2、學(xué)習第二句話(huà)。
�。�1）男生讀第二句話(huà)。
�。�2）多媒體出示圖、音、配合師的講解。
�。�3）生想象熱帶魚(yú)都做了哪些游戲？
�。�4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚(yú)兒的快樂(lè )（板書(shū)“快樂(lè )”）。
�。�5）指導用快樂(lè )的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）
4、起立帶動(dòng)作背誦。
七、寫(xiě)字。
(先做手指操游戲吸引學(xué)生注意力)
1、直接寫(xiě)“魚(yú)”。提醒擺好最標準的寫(xiě)字姿勢，按筆順，認真觀(guān)察田字格在課堂本上寫(xiě)一個(gè)“魚(yú)”字。
2、按“觀(guān)察”、“匯報”、“范寫(xiě)”、“書(shū)空”、“描紅”、“寫(xiě)字”的順序寫(xiě)一個(gè)“五”“巴”字。
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
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