教學(xué)目的：
1．積累本課生字詞�！ �
2．鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養學(xué)生搜集和整理資料的能力。
3．培養學(xué)生積累詞語(yǔ)和名言警句，養成積累的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養學(xué)生積累詞語(yǔ)和名言警句，養成積累的好習慣。
教具準備：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、讀一讀張抗抗的《海市》
注：旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花語(yǔ)，這是讓沙漠生動(dòng)的景象，然而這些都是旅人們虛幻的
希望�！拔摇倍嘞胫粭l引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野……
1.自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學(xué)到的各種方法。
圍繞“海市”寫(xiě)了哪些內容？
2.讀課文之后，有什么疑問(wèn)提出來(lái)。
3.小組交流。
能在小組解決的就在小組內解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候教師要
加以正確的引導，對于那些提問(wèn)比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P。
4.全班討論。
5.全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
二、讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過(guò)程中體會(huì )短文的意思。
1.運用掌握的學(xué)習方法再次閱讀短文《海市》。
2.劃出你感興趣的詞語(yǔ)。
3.短文有幾個(gè)自然段？
4.逐段指名讀課文，思考每段主要說(shuō)的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導。
5.課文描寫(xiě)了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹、絲路花語(yǔ)，為什么以“海市”為題？讀了這篇
文章你有什么感受？
分小組朗讀。
第二課時(shí)
一、暢所欲言。
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀(guān)，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解
就可以通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、向長(cháng)輩請教等方式了解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀(guān)介紹
給大家。
1.課前搜集自己最感興趣的奇觀(guān)，生動(dòng)、流利地講述神奇景觀(guān)。
2.引導學(xué)生介紹、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡(jiǎn)潔明了的學(xué)習方式。
3.小組交流。
4.全班圍繞“奇觀(guān)”這一主題進(jìn)行奇觀(guān)推介會(huì )。
二、初顯身手。
1. 通過(guò)課前預習，你都搜集到那些有關(guān)奇觀(guān)的資料？誰(shuí)愿意展示給同學(xué)們看一看？
2. 你對其中的哪些作品最感興趣？為什么？
3. 評選小博士。同學(xué)們都愛(ài)看歷險記，就讓我們一起編探險故事吧！
三、筆下生花。
同學(xué)們，我們在這個(gè)單元中指導了這么多的奇觀(guān)，大家的知識又豐富了許多，在了解這些知
識的同時(shí)有沒(méi)有激發(fā)你的一些想法呢？那么今天我們就來(lái)一起編寫(xiě)探險故事，大家平時(shí)搜集的奇觀(guān)資料正好可以派上用場(chǎng)了！相信只要你能大膽想象，編寫(xiě)的故事一定會(huì )離奇、有趣，或者你也可以仿照著(zhù)名的故事改編一個(gè)。
1. 要寫(xiě)好有關(guān)奇觀(guān)的想象類(lèi)作文，你認為需要注意些什么？
2. 你打算如何來(lái)寫(xiě)這篇作文？小組交流，共同完成協(xié)作提綱。
3. 全班交流協(xié)作提綱。
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