教學(xué)內容：北師大版一年級上冊90-91的內容。
教學(xué)目標：1、結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )看鐘表，會(huì )認讀整時(shí)和半點(diǎn)。
2、滲透珍惜時(shí)間的教育，引導學(xué)生合理的安排自己的時(shí)間。
教具準備：多媒體課件 鐘面模型
學(xué)具準備：鐘面模型
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入新課，介紹鐘面
小朋友們，今天老師上課跟以前有點(diǎn)不同，今天我給大家帶來(lái)了一位很重要的朋友，你能猜猜它是誰(shuí)嗎？
師：（出示鐘面模型）你們猜對了嗎？今天我們就一起來(lái)認識鐘表。（板書(shū)課題：認識鐘表）
活動(dòng)：最佳介紹員
誰(shuí)都有自己的鐘表？你喜歡它嗎？請把你的鐘表介紹給我們大家。
小組內介紹自己的鐘表，說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么。每個(gè)小組由大家評選出一位最佳介紹員。
請一位最佳介紹員向全班介紹自己的鐘表。聽(tīng)了他的介紹，你還有什么補充或者還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？學(xué)生可以自由提問(wèn)。(重點(diǎn)認識時(shí)針和分針)
二、 認識整時(shí)
老師想了解一下小朋友們星期六的時(shí)間安排，能告訴我嗎？你是怎么知道這些時(shí)間的？今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的時(shí)間安排告訴大家。愿意看一看嗎？
1、 出示小明上午時(shí)間安排情境圖。（圖略）
起床--6時(shí)
上課--8時(shí)
放學(xué)--9時(shí)
2、 小組合作認識整時(shí)。
小組內請你先說(shuō)一說(shuō)小明都在干什么？這三塊鐘表你會(huì )認哪一塊呢？把你認的方法教
給大家。
推選出兩名學(xué)生做小老師給大家講自己是怎樣看時(shí)間的。
小組討論這些鐘面有什么相同的地方？
各小組交流自己的發(fā)現。
---師生共同小結：分針指向12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
3、 活動(dòng)：讓我考考你
A：我撥時(shí)間請你認。師撥兩個(gè)整時(shí)學(xué)生認。
B：你撥時(shí)間大家認。指名撥時(shí)間請大家認。
C：你說(shuō)時(shí)間我來(lái)?yè)�。指名說(shuō)時(shí)間大家在鐘面模型上撥。
4、課件出示動(dòng)畫(huà)鐘面，學(xué)生認整時(shí)，再動(dòng)畫(huà)演示整時(shí)到半時(shí)之間時(shí)針與分針的變化。（2次）
三、 認識半時(shí)。
1、 創(chuàng )設連續情境依次由鐘面出示下午時(shí)間安排。（課件演示）
午飯--12時(shí)半
聚會(huì )--4時(shí)半
休息--8時(shí)半
2、 學(xué)生觀(guān)察時(shí)針與分針的指向。先說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針?lè )謩e指哪？由會(huì )認的學(xué)生在小組內負責教給其他學(xué)生認半時(shí)的方法。
3、 小小發(fā)現家（學(xué)習認半時(shí)）
小組討論這3個(gè)鐘面與整時(shí)的表針指向有何不同？這3塊鐘面有什么相同的地方？
交流自己發(fā)現的不同與半時(shí)鐘面上時(shí)針與分針的相同點(diǎn)。學(xué)會(huì )認半時(shí)的方法。
---師生小結：分針指向6，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。
4、 請你認一認。
四、 讓我聽(tīng)聽(tīng)你的建議。
今天上課我帶來(lái)了一位小朋友的作息時(shí)間表，請你看看他這樣安排合適嗎？你有什么建議給他？（課件出示“我的一天”）
我的一天
起床--7時(shí)半
上學(xué)--8時(shí)
午飯--1時(shí)半
活動(dòng)--6時(shí)
晚飯--7時(shí)
看電視--9時(shí)半
睡覺(jué)--10時(shí)半
（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的建議，并說(shuō)一說(shuō)自己的時(shí)間安排，滲透合理安排時(shí)間的教育）
五、活動(dòng)
1、我來(lái)當法官。（課件出示：3只小動(dòng)物認表圖）
今天大家學(xué)習了認識鐘表，小動(dòng)物們跟我們一樣也學(xué)習了�？墒�，它們這會(huì )卻為認時(shí)間吵了起來(lái)，想請我們大家當法官來(lái)評理，看看小法官們誰(shuí)最公正。
學(xué)生認時(shí)間說(shuō)出誰(shuí)錯了并改正。對最公正的法官進(jìn)行表?yè)P。
2、想一想。（課件出示3個(gè)鐘面）
小老鼠、小猴子和小狗的鐘表電池沒(méi)電了，看誰(shuí)能知道他們的鐘表是幾時(shí)停的。
學(xué)生在小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
3 、捉迷藏。（出示鐘表圖片）
請你猜一猜誰(shuí)藏起來(lái)了，你能找到它嗎？（學(xué)生先說(shuō)誰(shuí)躲起來(lái)了？再貼在合適的位置）
1時(shí) 12時(shí)半
六、實(shí)踐活動(dòng)。（任選其一完成）
1、 在爸爸媽媽的幫助下制定自己的作息時(shí)間表。
2、 調查每天太陽(yáng)升起或落下，大約是幾時(shí)。
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