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棉花姑娘(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-10-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  《棉花姑娘》教學(xué)設計

(人教版第二冊)

桐鄉市第一實(shí)驗小學(xué) 朱 佳(314500)

學(xué)習目標

1、認識“姑、娘”等7個(gè)生字。

2、會(huì )寫(xiě)“只、星、雪、幫、請、就”6個(gè)生字。

3、讀通課文,知道棉花姑娘請了哪些動(dòng)物來(lái)幫忙,理解棉花姑娘的不同心情。

學(xué)習重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字。

2、體會(huì )棉花姑娘的不同心情。

學(xué)習過(guò)程

一、看圖導入

1、(出示棉花圖)認識棉花:小朋友們,這是什么呀?(棉花)你們見(jiàn)過(guò)棉花嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?那棉花都有哪些用處呢?

是呀,棉花是我們人類(lèi)的好朋友,在冬天,穿上用它制成的棉衣棉鞋,再冷都不怕了。今天啊,我們要學(xué)的課文講的就是一個(gè)有關(guān)棉花的故事.

2、出示課題(棉花姑娘),注意“花”和“娘”兩字讀輕聲,跟著(zhù)老師讀---

二、整體感知課文。

1、我們再來(lái)看看這些棉花,你們想說(shuō)些什么呀?

2、是啊,棉花的葉子上都是一個(gè)個(gè)小洞,怎么回事啊,想知道嗎?

3、好,那我們打開(kāi)課本,一邊看課文一邊欣賞課文的錄音帶,想一想棉花姑娘怎么了?(學(xué)生聽(tīng),然后說(shuō))

4、恩,看來(lái)今天啊小朋友們聽(tīng)得特別認真,一下子就知道了棉花姑娘生病了。

三、初讀課文,學(xué)習生字。

1、好,接下來(lái),請以自己喜歡的方式來(lái)讀課文,遇到生字,看拼音多讀幾遍。然后拿出生字小卡片,和你的同桌相互考一考。同時(shí)思考這樣幾個(gè)問(wèn)題:棉花怎么生病了呢?它請了哪些醫生來(lái)給它治病呢?最后誰(shuí)治好了它的病呢?

(開(kāi)始吧)

2、學(xué)生讀課文,同桌互讀生字,并交流識字方法。

3、看著(zhù)小朋友們一個(gè)個(gè)都掌握了識字的本領(lǐng),老師可開(kāi)心了,我們先來(lái)做個(gè)游戲,輕松輕松,看誰(shuí)有本事讓啄木鳥(niǎo)吃到蟲(chóng)子。(全班一起來(lái)玩,如果你讀對了,那就要坐得更端正)。

(生字游戲)

四、朗讀感悟。

啄木鳥(niǎo)吃得開(kāi)心,我們學(xué)得也開(kāi)心,接著(zhù)我們就要來(lái)解決這些問(wèn)題了,有信心嗎?

1、棉花姑娘怎么生病了,你從哪里知道的?

2、你們同意嗎?(同意)出示第一自然段,是啊,棉花姑娘病得可重了,當時(shí),她的心情怎樣?(難受,焦急)

3、它是怎么想的?(個(gè)別讀,齊讀)

4、是啊,棉花姑娘的病得這么重,她多么盼望有醫生來(lái)給她治病啊。它請了哪些醫生?請小朋友們再讀讀課文,找一找?

5、學(xué)生讀,說(shuō)。

6、棉花姑娘都是怎么請他們幫忙的?

7、喜歡哪個(gè)醫生就讀哪一段。然后來(lái)演一演。

8、那么最終是誰(shuí)治好了棉花姑娘的?(七星瓢蟲(chóng))

9、七星瓢蟲(chóng)治好了它的病,但棉花姑娘都并不認識它們,當時(shí)她的心情又會(huì )是怎么樣?

5、那么誰(shuí)來(lái)告訴棉花姑娘它們是誰(shuí)?

6、學(xué)生說(shuō),不全面的老師補充。你們想不想看看七星瓢蟲(chóng)?(加深印象)

7、我們的書(shū)本上是怎么介紹的?

8、女當棉花姑娘,男當七星瓢蟲(chóng),讀這一段。

9、七星瓢蟲(chóng)有那么大的本領(lǐng),一轉眼就把蚜蟲(chóng)都吃完了,棉花姑娘的病很快就好了,它的心情有怎么樣了?(高興)---咧開(kāi)嘴笑了

10、誰(shuí)想來(lái)讀讀第六自然段了,當一回棉花姑娘。

11、棉花姑娘的病好了,咧開(kāi)嘴笑了,你想想:她會(huì )怎樣稱(chēng)贊七星瓢蟲(chóng)感謝七星瓢蟲(chóng)呢?

12、我們再讀讀這段,找找看這段中有沒(méi)有你最喜歡的詞語(yǔ),把它劃下來(lái),說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?

13、我和你們一樣,也很喜歡這些詞語(yǔ),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是雪白雪白的、碧綠碧綠的?

誰(shuí)會(huì )照樣子說(shuō)說(shuō):雪白雪白的 碧綠碧綠的

五、書(shū)寫(xiě)生字。

哇,今天小朋友們的表現讓老師佩服,現在請小朋友坐坐正,我們要寫(xiě)字了,看看哪個(gè)孩子字寫(xiě)得棒。我們一起來(lái)讀讀今天要寫(xiě)的生字:

1、你們覺(jué)得哪個(gè)字需要老師指導的?

2、哪個(gè)字你想提醒一下小朋友注意的?

3、寫(xiě)字。

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