教學(xué)目標：
1.認識本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的15個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下面詞語(yǔ)：財富、修理廠(chǎng)、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，學(xué)習“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。
4.學(xué)習在閱讀中提出問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的讀書(shū)方法。
教材分析與處理：
重點(diǎn)：聯(lián)系上下文并進(jìn)行討論來(lái)理解文章的難句的意思。
難點(diǎn)：根據想象續寫(xiě)一段話(huà)，培養想象能力。
創(chuàng )新點(diǎn)：積累好詞好句。
課前準備：生字卡片，投影片。
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
教學(xué)策略：關(guān)注興趣，創(chuàng )設情景。
操作程序：激情導入-初步感知-討論交流-整體感知-
一、激情導入：
你買(mǎi)過(guò)獎券嗎？在買(mǎi)之前，你是怎么想的，如果你中獎了，又是怎樣的心情？
二、初步感知：
1、自由讀課文，讀準字音。
檢查生字
討論交流：
1、輕聲讀課文，畫(huà)出不理解的地方。
2、教師鼓勵學(xué)生小組解決。
四、整體感知：
1、開(kāi)火車(chē)讀課文
課文圍繞著(zhù)中彩那天，作者用哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這一天的事情？
2、文章第一自然段和第10自然段寫(xiě)的是什么時(shí)候的事情？
3、文章的寫(xiě)作形式是回憶的形式。
第二課
教學(xué)策略：關(guān)注興趣、創(chuàng )設情境
操作程序：復習導入-討論交流-鞏固應用
1、復習導入：
朗讀課文。
2、談?wù)摻涣?/p>
1、默讀課文。當我們得知自己家中獲獎時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現？用“--”畫(huà)出來(lái)。
2、小組談?wù)搮R報。
3、找學(xué)生讀3--8自然段
學(xué)習第9自然段。
1、指名讀。
沒(méi)有了汽車(chē)的父親為什么反而特別高興？
2、想象：當父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì )有什么樣的對話(huà)？
3、小組內分角色進(jìn)行對話(huà)，進(jìn)行口語(yǔ)交際培養想象能力。
學(xué)習10自然段。
1、齊讀
2、理解含義：是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
三、鞏固應用：
交流文中的好詞好句，抄寫(xiě)到積累本上。
板書(shū)設計：
中彩那天
渴望汽車(chē) 擁有汽車(chē) 失去汽車(chē) 擁有威信
夢(mèng)寐以求 申請嚴肅 特別高興 擁有財富
[中彩那天(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.《中彩那天》教案
9.下雪那天閱讀答案