教學(xué)目標
1備聰白幟副恚正確識記大、小寫(xiě)字母。
2彼卸涼攀，積累優(yōu)美詞句，培養學(xué)生良好的語(yǔ)感。
3毖寫(xiě)留言條。
4崩用部首查字法自主識字。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)寫(xiě)留言條。
教學(xué)準備
學(xué)生：每人一本新華字典。
教師：供學(xué)生練習語(yǔ)序變換的句子，創(chuàng )設一個(gè)供學(xué)生練習寫(xiě)留言條的情景。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、比一比、記一記
1備聰啊
�。�1）唱一唱《漢語(yǔ)拼音字母歌》。
�。�2）背一背《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2鼻胱邢腹鄄熳幟副碇械淖幟福你發(fā)現了什么？
3閉頁(yè)齪烊里的大、小寫(xiě)字母，引導學(xué)生發(fā)現它們不同的地方，自己想辦法記住它們。
4苯淌Ψ緞創(chuàng )笮⌒床幌嗤的字母，提醒學(xué)生注意它們在寫(xiě)法上的不同。
5憊睦學(xué)生抄寫(xiě)或默寫(xiě)大、小寫(xiě)字母，同桌互相檢查，培養學(xué)生細心的好習慣。
二、你還認識我嗎
1毖生自讀詞語(yǔ)，遇到不認識的字問(wèn)一問(wèn)同桌。
2背槎粒檢查是否讀準了每個(gè)音。
3蓖桌互讀，當小老師檢查同桌是否讀對了。
4毖≡衲閬不兜拇視錚用它練習說(shuō)話(huà)。
三、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
1鄙讀第一組中的兩個(gè)句子，自己試著(zhù)找出兩個(gè)句子的不同之處和相同之處。
2斃∽樘致郟然后全班交流，知道兩個(gè)句子的特點(diǎn)是：語(yǔ)序不同，但句子意思不變。
3倍戀詼組句子，試著(zhù)將這個(gè)句子變換語(yǔ)序，但意思不變。
4倍烈歡琳飭階榫渥櫻并正確、工整地抄寫(xiě)。
5苯淌可另增加幾個(gè)類(lèi)似的句子，讓學(xué)生多加練習。如：
�。�1）山坡上，小羊在吃草。
�。�2）在小河里，魚(yú)兒快樂(lè )地游來(lái)游去。
�。�3）在春雨的滋潤下，小草發(fā)芽了。
�。�4）在父母的關(guān)心下，我們長(cháng)大了。
四、讀讀背背
1苯柚拼音，自讀詩(shī)句。
2苯淌Ψ抖粒學(xué)生對照檢查自己有沒(méi)有讀錯的字音。
3輩捎貿槎�、齐读、睙嶙x等形式朗讀全詩(shī)。
4憊睦學(xué)生詩(shī)文結合，嘗試著(zhù)去理解詩(shī)的大意，能理解多少算多少。
5鄙一邊聽(tīng)教師描述古詩(shī)內容，一邊展開(kāi)想象，在頭腦中形成一個(gè)活的畫(huà)面。
6筆ι賽讀、配樂(lè )讀，直至讀出詩(shī)的韻味，在此基礎上鼓勵學(xué)生當堂背誦詩(shī)句。
五、學(xué)寫(xiě)留言條
1奔とさ既耄喝醚生讀情景短文，告訴學(xué)生什么叫留言條，什么情況下寫(xiě)留言條以及留言條在現實(shí)生活中的作用。
2倍諒杪櫳錘胖胖熊的留言條，再采用小組討論、指名回答、教師點(diǎn)撥的程序，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。
�、傧葘�(xiě)稱(chēng)呼，要頂格寫(xiě)，稱(chēng)呼后用冒號。
�、谠賹�(xiě)需要告訴對方的事，要另起一行，空兩格寫(xiě)。注意要把事情寫(xiě)清楚、明白，包括事件中應具備的時(shí)間、地點(diǎn)。
�、圩詈髮�(xiě)留言人的姓名及日期，寫(xiě)在右下角。
3痹俁僚峙中芟氳哪諶藎按照寫(xiě)留言條的要求，幫胖胖熊給媽媽寫(xiě)留言條。先抽優(yōu)生講，給學(xué)習困難的學(xué)生起示范作用。在此基礎上再讓學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)完后引導學(xué)生自我檢查是否正確。
4鄙華小結：讓學(xué)生總結怎樣才能寫(xiě)好留言條，教師可再創(chuàng )設一個(gè)情景讓學(xué)生練習寫(xiě)。
六、自主識字園地
1弊遠潦歌，從中圈出本文的6個(gè)生字。
2崩用部首查字法查出本文的6個(gè)生字，把音節寫(xiě)在四線(xiàn)格里，比比誰(shuí)查得又快又準確。
3憊睦學(xué)生用自己喜歡的方式把本文生字認清、記牢。
4輩捎米遠�、抽读、茸x等形式讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌。
5比醚生回家后把詩(shī)歌讀給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，鼓勵學(xué)生背誦。
[《積累與運用（三）》教學(xué)設計(西師版二年級下冊教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
2.詩(shī)經(jīng)三首教學(xué)設計
4.教學(xué)設計評語(yǔ)