《第一次抱母親》教學(xué)設計(蘇教版四年級教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《第一次抱母親》教學(xué)設計

常海燕

教學(xué)目標

　　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、通過(guò)合作、探究，理解文章大意

　　　3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)數次、重擔、翻山越嶺、淚水”，體會(huì )母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生對母愛(ài)的報答。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　　體會(huì )偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對母愛(ài)的報答

　　教學(xué)準備

　　　多媒體課件、音樂(lè )

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　　同學(xué)們，我們接著(zhù)學(xué)習第13課，出示課題：《第一次抱母親》，齊讀課題。（速度快一點(diǎn)，像說(shuō)話(huà)那樣自然。）聽(tīng)配樂(lè )課文朗誦，回顧課文內容。

　　二、學(xué)習課文，感悟母親的偉大。

　　　1、師：同學(xué)們，課題是《第一次抱母親》，作者第一次抱母親的原因是什么呢？請大家快速讀課文，找出有關(guān)的句子。

　　　交流：換床單，“轉身下床都很吃力”慢一點(diǎn)，讀出吃力的樣子；“趕緊”讀得快一些，表達一種急切，我要是不趕緊，母親可能就要吃力地自己下床了。

　　　2、作者第一次抱母親的過(guò)程中，出現了什么意外呢？請同學(xué)們讀課文第一自然段，找一找。（指名說(shuō)）

3、母親這么輕，作者是什么感受？

出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。

（難過(guò)，愧疚�！埃槭裁措y過(guò)？（我太粗心，不了解母親；沒(méi)有替母親挑重擔；母親生病。）

4、和母親生活了幾十年，作者的眼力就這么差嗎？為什么一直到今天才發(fā)現母親這么輕？記憶中的母親是怎樣的？

出示：在我記憶中，母親總是手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長(cháng)大。我們長(cháng)大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。

　引導：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔子，這里的重擔指的是什么？請同學(xué)們再讀一讀作者說(shuō)的話(huà)，透過(guò)字面展開(kāi)想象，體會(huì )一下。

　　　引導：母親除了每天要挑起100多斤的擔子還有別的擔子嗎？

指名匯報。

　　　師：是呀，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身�！闭f(shuō)的是母親養育兒女的艱辛，“兒病痛在娘身上，調理湯藥不離身�！闭f(shuō)的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對兒女的照料�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼�！闭f(shuō)的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻�！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！闭f(shuō)的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重擔里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重擔，還包含養育兒女的艱辛，包含著(zhù)各種各樣復雜的農活和家務(wù)勞動(dòng)。母親挑起的是半邊天。

5、是什么力量支撐著(zhù)母親承受那么重的擔子？（板書(shū)：母愛(ài)）　　

　交流：母愛(ài)。有人說(shuō)，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是胸懷，其實(shí)比天空還大的是母愛(ài)。

　　　師：現在，當你了解了母親肩上的重擔，當你知道承受重擔的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時(shí)心中的難過(guò)和愧疚。來(lái)，捧起書(shū)，一起讀一讀2、3自然段。

6、師：從你們動(dòng)情的朗讀中，我傾聽(tīng)到愛(ài)的流淌，我想起了母親說(shuō)的一句話(huà)：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”你能讀懂這句話(huà)的意思嗎？

出示：母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”

交流：所有的母親都是這樣做的。說(shuō)這話(huà)時(shí)，母親笑了笑，說(shuō)明母親把幾十年的辛勞看得很平常。

你從“哪個(gè)”這兩個(gè)字，想到自己的母親了嗎？

交流說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

　 7、課文的題目是《第一次抱母親》，那么課文中的哪些句子是寫(xiě)我用心地抱母親的情景？

　　　　出示：最后一段。教師深情地朗讀。（板書(shū)關(guān)鍵詞：無(wú)數次抱我）

　結合理解母親的“淚水”：母親的淚水是怎樣的淚水?(幸福、欣慰、激動(dòng)、開(kāi)心、是甜的)

　　　　師：讓我們一起來(lái)讀這最感人的一段話(huà)。