五彩池第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習生字，理解“玲瓏多姿”、“恰似”等詞。
2、 會(huì )仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”寫(xiě)句子。
3、 練習有感情的朗讀課文一、二兩節，背誦第二節，默寫(xiě)自己喜歡的句子。
4、 感受五彩池的美麗和神奇。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題。
神話(huà)傳說(shuō)中，天上有個(gè)五彩的水池，那是王母娘娘住的地方，叫瑤池。今天，老師也要帶大家去五彩池，不過(guò)那當然不是在天上，那在哪里呢？學(xué)了課文就知道了。
齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你看了這幅畫(huà)有什么感受？
二、檢查預習情況。
1、檢查詞語(yǔ)學(xué)習情況。
2、同桌交流，通過(guò)預習你讀懂了什么。
3、集體交流，相機歸納板書(shū)。
三、 學(xué)習課文第一節。
1、 出示一段話(huà)，指名讀，其他同學(xué)思考：這段話(huà)是圍繞哪一話(huà)來(lái)寫(xiě)的，劃出來(lái)，并圈出重點(diǎn)詞。
2、交流，說(shuō)說(shuō)“大大小小”、“玲瓏多姿”這兩個(gè)重點(diǎn)詞有什么區別。
3、出示句段2，說(shuō)說(shuō)老師為什么這樣分。
4、自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
5、引讀。
6、觀(guān)察投影，大膽想象，五彩池還像什么。
7、句子練習。
四、 學(xué)習第二節。
1、出示句子：
A、最美麗的是那鮮艷多彩的池水。
B、那池水鮮艷多彩的池水，十分美麗。
比較上面兩句話(huà)，有什么區別。體會(huì )“最”字在句子中的作用。
2、第二節，你從哪些句子體會(huì )到池水色彩的美。
3、集體交流。進(jìn)一步體會(huì )五彩池的神奇。
4、自由練讀。
5、指名朗讀課文，（配上音樂(lè )）
6、齊讀課文。
7、把自己最喜歡的句子背出來(lái)。
五、 作業(yè)：
1、用“有的…… 有的 ……有的……”寫(xiě)句子。
2、背誦課文第二節，把自己喜歡的句子默下來(lái)。
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