《農諺兩則》教學(xué)設計(北師大版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

設計理念

　　　學(xué)生結合生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,自讀自悟課文內容。在進(jìn)行識字游戲這一環(huán)節中讓學(xué)生互教互學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教給學(xué)生學(xué)習的方法,重視培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，放手讓學(xué)生自己去尋找“新的發(fā)現”。

　　教學(xué)目標

　　　1．用自己喜歡的方式認識14個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　　2．自讀自悟課文內容，了解簡(jiǎn)單的農業(yè)知識和氣象知識。

　　　3．初步感受農諺的趣味性和功效性。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　　學(xué)習生字詞，練習用想象法記憶字形。

　　教學(xué)準備

　　　　錄音帶、字卡、多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　　1．播放農民在地里插秧、割稻的錄像。

　　　2．導入談話(huà)：小朋友們，你們知道遙遠的古代，在科學(xué)還不發(fā)達的時(shí)候，我國的農民是根據什么來(lái)進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據二十四節氣來(lái)指導農事活動(dòng)的。因為二十四節氣是我國勞動(dòng)人民獨創(chuàng )的文化遺產(chǎn)，它能反映季節的變化。今天這節課，我們就學(xué)習了解一下。（板書(shū)：節氣歌）

　　二、自讀課文，了解二十四節氣名稱(chēng)

　　　1．課件出示二十四節氣的名稱(chēng)，學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀。

　　　�。�1）指名讀。

　　　�。�2）分小組讀。

　　　�。�3）齊讀，分組讀。

　　　�。�4）小老師帶讀。

　　　2．說(shuō)一說(shuō)你知道哪些節氣。

　　　　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　　　　老師補充一些有關(guān)二十四節氣的知識。

　　　　　有些二十四節氣方面的知識用多媒體課件來(lái)幫助學(xué)生掌握。

　　三、再讀課文，了解四季

　　　1．小組合作，分一分哪些節氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。

　　　2．集體交流。（板書(shū)：春天夏天秋天冬天）

　　　3．學(xué)習詞語(yǔ)，找找規律。

　　　�。�1）同學(xué)們，我們來(lái)看看春天的第一個(gè)節氣是“立春”，立春就是表示春天開(kāi)始了。你們能說(shuō)說(shuō)“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？

　　　�。�2）請同學(xué)們說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　　�。�3）誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己知道的其他節氣是表示什么？

　　四、自主協(xié)作，交流學(xué)習

　　　1．自學(xué)。

　　　�。�1）借助漢語(yǔ)拼音反復讀詩(shī)句3遍。

　　　�。�2）用符號畫(huà)出詩(shī)中要掌握的生字，讀準字音。

　　　�。�3）用詩(shī)句和課后第二題對照，看看自己讀懂了幾句。

　　　�。�4）把二十四節氣名稱(chēng)和詩(shī)句中的每一個(gè)字對照，找找自己能對出幾個(gè)。

　　　2．小組交流（教師巡回并參與討論）。

　　　3．全班交流。

　　　�。�1）你讀懂了哪句話(huà)，你明白了什么？

　　　　　�。ㄎ易x懂了第一行，明白了這句詩(shī)中第一個(gè)“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“驚”是指“驚蟄”。第二個(gè)“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。）

　　　�。�2）學(xué)生分小組說(shuō)以下三句。

　　　�。�3）指名說(shuō)，評議。

　　五、學(xué)習《看云識天氣》

　　　1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀。

　　　�。�1）指名讀。

　　　�。�2）分小組讀。

　　　�。�3）齊讀，分組讀。

　　　�。�4）小老師帶讀。

　　　2．自己說(shuō)一說(shuō)你讀懂了些什么。

　　　3．小組內分別說(shuō)一說(shuō)。

　　　4．指名說(shuō)，評議。教師相機幫助學(xué)生理解。

　　六、識字、寫(xiě)字指導

　　　1筆蹲幀

　　　�。�1）讀生字卡片，看誰(shuí)先認識這些生字娃娃。

　　　�。�2）和云朵一起做找伙伴游戲。這些生字娃娃非常調皮，從詩(shī)句中跑了出來(lái)，由這些云朵幫你陪著(zhù)他們，你想請哪朵云幫助你請他做你的手拉手小伙伴呢？誰(shuí)來(lái)和云朵一起找小伙伴。找到小伙伴后告訴同學(xué)們你伙伴的名字，并教大家一起念兩遍，組個(gè)詞。

　　　�。�3）讀卡片上的詞語(yǔ)。齊讀，男女生分別讀。

　　　2筆都親中危指導書(shū)寫(xiě)。

　　　�。�1）試著(zhù)說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。

　　　�。�2）觀(guān)察每個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)在田字格中的什么位置。

　　　�。�3）邊說(shuō)筆畫(huà)邊描一描田字格的生字。

　　　�。�4）說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這個(gè)字。

　　　�。�5）說(shuō)說(shuō)這些字怎樣寫(xiě)才漂亮。

　　　�。�6）學(xué)生練習生字的書(shū)寫(xiě)，教師進(jìn)行講評。

　　七、練習熟讀背誦

　　　1．聽(tīng)錄音讀。

　　　2．分男女生讀。

　　　3．比一比，看誰(shuí)讀得最流利。