陳旭生

一、教學(xué)目標

1、 學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，讀準多音字“場(chǎng)、彈”；能正確讀寫(xiě)并理解14個(gè)新詞語(yǔ)。

2、 會(huì )用指導、鼓勵各寫(xiě)一句話(huà)；能正確理解“我輸了，我贏(yíng)了？不！我贏(yíng)了！”這句話(huà)的意思。

3、 能抓住“我贏(yíng)了，我終于發(fā)現了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手！”這一重點(diǎn)詞句，正確理解全文內容；能有感情地朗讀課文，讀出“大元帥”對“小棋手”勇敢無(wú)畏精神的贊美之情。

二、課前準備。

查①元帥、棋手。②陳毅 ③聶衛平

三、教時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題

（1） 看了這篇課題，你知道這篇課文是講什么事的？

（2） 這位“元帥”是誰(shuí)？這個(gè)“小棋手”又是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事？

二、 帶著(zhù)問(wèn)題，初學(xué)課文。

1、 標自然段、圈圈生字、劃劃新詞、劃出自己感受最深的詞句。

2、 查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。

示弱：顯得軟弱。

赫赫有名：聲名非常顯赫。

圍棋名譜：用圖和文字講解有名棋局的書(shū)。

三、 重點(diǎn)字教學(xué)

帥--師 場(chǎng) 彈

畏 勵 （歷 厲 ） 毅

四、 作業(yè)指導

抄寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

一、學(xué)習1--12自然段。講陳毅元帥是怎樣發(fā)現了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手的（即元帥與小棋手下棋的經(jīng)過(guò)）。按照下列思考題畫(huà)圈：

1、 陳毅元帥為什么要和小衛平下棋？

（試試他的膽量）

2、 試的結果怎么樣？小衛平的棋藝究竟怎樣？

3、 哪一句話(huà)最集中地表現了小衛平下棋的“膽量”？

（集中在第6--12自然段）

課文哪些詞句具體表現了他“從不示弱”？

4、 學(xué)習第14自然段。

講這位“勇敢無(wú)畏”的小棋手在陳毅元帥的鼓勵下，后來(lái)成為世界圍棋高手多次為國爭光。

二、拓展思考。

1、 陳毅和聶衛平下棋時(shí)，聶衛平幾歲？

2、 陳毅元帥是這樣鼓勵小棋手的？為什么在贈書(shū)上寫(xiě)了“謙虛好學(xué)，勇敢?jiàn)^進(jìn)”八個(gè)大字？

3、 學(xué)了這一段，說(shuō)說(shuō)為什么陳毅元帥為什么明明輸了棋，卻要說(shuō)我贏(yíng)了？

三、作業(yè)指導。

1、《練習冊》一查字典。

2、《練習冊》第五題

指導--指點(diǎn)，教導。

鼓勵--激發(fā)、勉勵。

作者郵箱： cxs7501@163.com

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