課時(shí)目標：

　　有感情地朗讀課文；能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊圈畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，自己解決問(wèn)題；能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行切身體會(huì )，并通過(guò)朗讀表達出真實(shí)感情，講述自己的觀(guān)點(diǎn)，在閱讀中感悟。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、檢查朗讀，思考：桑蘭是怎樣的一個(gè)運動(dòng)員？

　　1、指名讀，記分。

　　2、指名答：優(yōu)秀、堅強。

　　三、為什么說(shuō)她優(yōu)秀？讀第一自然段，突出“優(yōu)秀”。

　　四、“可是在98年的一天，意料不到的事發(fā)生了”--

　　1、指名讀，“……骨折�！�

　　2、出示小黑板：

　　“這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可她的后半生也許永遠要在輪椅上度過(guò)�！�

　　自己讀，讀懂了什么或不懂什么？

　　提問(wèn)：天大的不幸？美好？也許？永遠？

　　討論交流。

　　3、桑蘭得知自己傷勢后表現如何？（堅強）讓你最感動(dòng)、印象最深的地方？

　　4、討論、朗讀、相機交流。

　　5、“忍不住失聲痛哭”。桑蘭“沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急切地詢(xún)問(wèn)隊友們的比賽情況”。把傷勢、隊友心情、桑蘭心情進(jìn)行比較。

　　6、“忍著(zhù)劇痛”與“哼著(zhù)樂(lè )曲”的強烈對比，體會(huì )桑蘭的驚人毅力。

　　7、“氣喘吁吁”？“大汗淋漓”？但她出院時(shí)帶著(zhù)“動(dòng)人的微笑”以及所說(shuō)的話(huà)包含的感情讀出來(lái)。

　　五、通過(guò)剛才大家共同的研究學(xué)習，我們都深深體會(huì )到了桑蘭是一個(gè)堅強的小姑娘，令人敬佩。讓我們帶著(zhù)這樣的感情齊讀最后一個(gè)自然段。

　　六、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集有關(guān)桑蘭的事跡，準備開(kāi)展“桑蘭故事報告會(huì )”。

　　板書(shū)：

　　微笑著(zhù)承受一切

　　美好→不幸忍不住急切

　　劇痛哼歌

　　大汗淋漓氣喘吁吁微笑

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