教學(xué)目標：
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，憑借課文的語(yǔ)言材料，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績(jì)。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
板書(shū)課題：鄭成功
讀題，提問(wèn)：通過(guò)上節的學(xué)習，你對鄭成功有哪些了解？對課文呢？
（鄭成功是民族英雄；課文主要講了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的兩件事。）
讀板書(shū)
過(guò)渡：讓我們一起跟著(zhù)鄭成功走進(jìn)各他收復臺灣的歷史畫(huà)卷中。
二、閱讀“收復臺灣”
讀書(shū)：讀課文第3-6小節，邊讀邊想，在你的頭腦中出現了鄭成功收復臺灣的哪幾幅畫(huà)面？
1、概括交流：眺望、出征、戰斗、歡迎。 板書(shū)（讀一讀）
2、眺望畫(huà)面
（1）指名朗讀，思考：鄭成功在廈門(mén)臨風(fēng)眺望的時(shí)候，他看到了什么？
（2）讓學(xué)生根據文字展開(kāi)想象（臺灣美麗、臺灣人民正遭受外來(lái)侵略者的迫害……）
（3）教師總結：鄭成功是在用心看著(zhù)臺灣（海峽兩岸相隔300多公里）
（4）指名讀，邊讀邊體會(huì )。你從中體會(huì )到什么？（堅定的決心）
（5）齊讀最后一句話(huà)（堅定地）
（6）鄭為什么要下定這樣的決心。你們從哪里讀出來(lái)的？
（7補充課外知識……想到了荷蘭侵略者的殘酷奴役、鄭成功該怎么說(shuō)這句話(huà)？（慷慨激昂）
教師可范讀、再讓學(xué)生讀。
3、出征畫(huà)面
（1）指名朗讀，思考：這一幅畫(huà)面中，哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì )到什么？
（2）交流，體會(huì )到鄭成功部隊的準備充分，體會(huì )鄭成功必勝的信心。
（3）指導看圖，描述一下鄭成功的樣子。（從上到下的順序）。
（4）指導讀文。
4、戰斗畫(huà)面
（1）快速閱讀課文的第五小節，想一想，你眼中的鄭成功部隊給你的印象是什么？（英勇）
（2）細讀課文第五小節，你從哪些語(yǔ)句讀出了鄭軍官兵的英勇？邊讀邊劃。
（3）交流：
A、“英勇的鄭軍………向敵艦隊沖去�！�
B、“鄭軍官兵……一個(gè)個(gè)跳上去�！�
C、從敵人的狼狽的表現也可以說(shuō)明了鄭軍隊的英勇。
（邊交流邊朗讀。）
（4）關(guān)注“原來(lái)一個(gè)炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫�！�
“剛巧”是什么意思？是碰巧還是有這個(gè)實(shí)力。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的關(guān)點(diǎn)。
（5）朗讀這段話(huà)，讀出鄭軍的英勇善戰。指名讀、集體讀。
5、歡迎畫(huà)面
就是這樣一支英勇善戰的隊伍，終于迎來(lái)了解放臺灣的歡快場(chǎng)面。
（1）讀讀這段課文，你從中又感受到什么？（高興、擁戴）
（2）想象說(shuō)話(huà)：在臺灣，老人、青年、孩子都抓住了鄭成功的手，心里有多少話(huà)要說(shuō)呀。請你從人群中選擇一個(gè)角色，寫(xiě)上一句話(huà)。
（3）交流。
6教師總結。
三、建設臺灣
如果鄭成功僅僅是收復臺灣，那么他就不會(huì )在臺灣百姓心中留下不可磨滅的印象，當鄭成功收復臺灣之后，馬上投入到臺灣的建設之中。
1、讀課文7-8小節，鄭成功為臺灣人民做了哪些事情？
2、交流。
3、從鄭建設臺灣的事跡中，你又感受到什么？
4、再讀課文。
四、總結
[《鄭成功》(蘇教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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5.鄭成功閱讀和答案
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