教學(xué)目標： 1、讀懂二首古詩(shī)，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻、團結向上的精神。
2、體會(huì )每首詩(shī)所表達的思想感情。
3、學(xué)習本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。
4、有感情地背誦這二首古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )每首詩(shī)所表達的思想感情
教學(xué)準備：教師：課件。
學(xué)生：預習課文。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：了解詩(shī)人，初讀古詩(shī)，激發(fā)興趣。
細讀品味，感悟理解
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
復習導入 同學(xué)們，我們曾學(xué)過(guò)一首古詩(shī)叫《靜夜思》，你還能背下來(lái)嗎？ 指名背，再齊背
介紹背景了解李白 你們還記得這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？對，他是詩(shī)人李白。他可以迅速忘卻自身的所遭受的不幸和挫折，昂起頭來(lái)，熱情地謳歌生命，贊美勞動(dòng)，世間一切美好的東西，都會(huì )讓他再次萌發(fā)創(chuàng )作的靈感。他筆下的冶煉工人的勞動(dòng)情景是一番怎樣的場(chǎng)景呢？
板書(shū)課題：
齊讀課題
自主合作初步感知 你發(fā)現了什么？或者你讀懂了什么？
檢查反饋： 自由讀詩(shī)，邊讀邊觀(guān)察, 在小組內交流：自己讀懂了什么？
細讀品味 感悟理解 作者給我們描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？
提示：第一句是全景，只見(jiàn)爐火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地，在夜幕中遠遠望去，景色非常壯觀(guān)；第二句是近景，可以看見(jiàn)從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時(shí)而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來(lái)。
通過(guò)“亂”這個(gè)字，你體會(huì )到什么？品味作者的用詞之妙。
作者的心情如何？
“郝”什么意思？你感受到什么？
在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情如何？怎么體會(huì )到的？
想象一下，工人們是怎樣勞動(dòng)的？
看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心情如何？指讀，體會(huì )。
作者對創(chuàng )造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。
從這首詩(shī)中，你體會(huì )到什么？
指導朗讀。
感受詩(shī)人在親臨這種火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面后，所引起的興奮、欣喜而又夾雜著(zhù)新奇、贊嘆的多重感情體驗，然后通過(guò)品讀來(lái)回味。
試讀、指名讀、齊讀、試背
齊背古詩(shī)，邊背邊想象情景。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
創(chuàng )設情景導入新課
小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩(shī)人羅隱也創(chuàng )作了一首優(yōu)美的詩(shī)。板書(shū)題目：《蜂》，并指讀。
簡(jiǎn)介作者
齊讀課題
自讀詩(shī)文啟迪質(zhì)疑
這首詩(shī)寫(xiě)了什么內容？有什么不懂的地方？
羅隱在贊美蜜蜂什么？
用學(xué)過(guò)的方法，自讀，思考：
學(xué)生小組試講，逐句理解。
精講詩(shī)意體會(huì )思想感情。
提示：無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運用“不論”、“無(wú)限”、“盡”等詞，寫(xiě)出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰(shuí)？
說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達的？朗讀體會(huì ) 自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。
思考議論，加深理解。
體會(huì )作者表達的思想感情。
�、佥p聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜？
�、谙胂笄皟删湓�(shī)中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會(huì )蜜蜂的辛苦。
進(jìn)一步通過(guò)朗讀，揣摩、體會(huì )。
有感情地朗讀，想象情景。
贊美蜜蜂。
鞏固練習 同學(xué)們，此時(shí)，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？ 先小組討論，再集體討論。
小結
蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類(lèi)所造福。蜜蜂的這些貢獻，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。 集體品讀
升華感悟 不錯，同學(xué)們學(xué)了這兩首古詩(shī)后還有什么收獲？
作業(yè)設計 1．規范地書(shū)寫(xiě)生字。
2．完成基礎練習中的題目。
3．背誦這兩首詩(shī)。
拓展延伸 引導學(xué)生回顧舊知，引出新知識，達到溫故知新的目的。然后通過(guò)對作者創(chuàng )作背景簡(jiǎn)介，為學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)做好感情鋪墊。
學(xué)生人人參與，在補充、完善、爭辯中,培養了思維的創(chuàng )造性和敏捷性。
通過(guò)創(chuàng )設豐富的教學(xué)情景，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。在詩(shī)文.的“空白”處，引導學(xué)生多次想象，，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間。）
板書(shū)設計
古詩(shī)二首
蜂 秋浦歌
為誰(shuí)辛苦 為誰(shuí)甜
貢獻了一生， 緊張勞動(dòng)的冶煉工人
不求名利， 為人類(lèi)所造福
[古詩(shī)二首：蜂、秋浦歌(北師大版五年級下冊)]相關(guān)文章：
3.《蜜蜂》課件
4.《蜜蜂》的課件
10.蜜蜂引路課件