一、激情導入，初步感知

1、播放課件，依次展示各大城市風(fēng)景圖片，定格拉薩布達拉宮

2、 大屏幕出示西藏及拉薩地圖

二、 學(xué)習課文，品讀感悟

1、大屏幕放映“拉薩風(fēng)情”

2、問(wèn)題一：

談話(huà)導入，引出新課

語(yǔ)言簡(jiǎn)介拉薩在西藏的重要地位

配音樂(lè )及畫(huà)面范讀課文，創(chuàng )設情境

說(shuō)熟悉的地名，進(jìn)入新課學(xué)習

初步了解拉薩有關(guān)知識

看圖像聽(tīng)教師范讀，視聽(tīng)結合，整體感知。

你們用心感受到了什么

3、學(xué)生自讀課文

4、檢查自讀情況

5、評價(jià)，給予適當鼓勵

6、問(wèn)題二：

課文主要介紹了哪幾處景點(diǎn)：

（師根據學(xué)生回答板書(shū)）

7、自由選擇感興趣的一處景點(diǎn)讀，用一、兩個(gè)詞概括它給你留下怎樣的印象？

8、哪個(gè)詞最具有概括性？

引導學(xué)生表達自己的直觀(guān)感受

引導學(xué)生讀書(shū)，提出要求讀正確，讀流利，掃清閱讀障礙

引導學(xué)生將課文讀正確讀流利，提醒其他同學(xué)認真傾聽(tīng)

語(yǔ)言激勵

理清文章條理，

了解文章主要內容

在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎上引導學(xué)生聯(lián)系文中內容談?wù)劸包c(diǎn)的特點(diǎn)。

大膽交流感受

懷著(zhù)對拉薩的美好感受自讀課文

四人連讀課文，

其他學(xué)生認真聽(tīng)。

掌聲送給讀得好的同學(xué)

回答問(wèn)題

將所要表達的詞留在黑板上，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞最具概括性，說(shuō)明理由。

9、 細細品讀你感興趣的部分，讀出你的體會(huì )

10、 讀到自己滿(mǎn)意了，自由選擇朗讀對象

三、能力訓練，拓展延伸。

當小攝影師，拍攝拉薩最令你難忘的一幅畫(huà)面。

四、語(yǔ)言表達，情感升華。

填空練習：

拉薩，你是 。你有 ，有 ，更有 。面對你，我 。

五、 總結全文。

六、 自主作業(yè)，選擇完成

《話(huà)說(shuō)家鄉--安慶》

板書(shū)設計(略) 指導朗讀，結合對課文語(yǔ)言文字的理解。

創(chuàng )設自主學(xué)習的空間，激勵學(xué)生大膽展示

請學(xué)生自拍照片，自取片名，口頭表述照片的主要內容

啟發(fā)學(xué)生將自己的所見(jiàn)所感大膽表達

教師提示

板書(shū)內容 練習朗讀

自己練習增加自信心，敢于展現自己

自由拍攝，結合課外搜集資料，多角度感受拉薩的風(fēng)情

大膽表達自己的感受，將文本與情感緊緊交融

大膽設計：拍照，繪畫(huà)，撰文寫(xiě)得……

學(xué)生參與

設計板書(shū)

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