教師備課筆記

上課日期 月 日-- 月 日 星期 至

課題 7 一分鐘 課型 閱讀課

教學(xué)目標 1、 認識“鐘”、“零”等9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認識“鐘”、“零”等9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：認識“鐘”、“零”等9個(gè)生字。知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)課時(shí) 2 教具準備 投影圖、生字卡片等等。

分課時(shí)教學(xué)目標 第一課時(shí)：1、認識“鐘”、“零”等9個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)：1、會(huì )寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導入1、出示掛鐘演示圖，并將時(shí)間撥到6點(diǎn)30分，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間。2、再將分針撥后一分鐘，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間。（板書(shū)課題：一分鐘）3、引導質(zhì)疑。二、初讀感知1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞。2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)讀后知道了什么。三、朗讀感悟1、設疑激趣：元元僅僅多睡了一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？請大家朗讀課文，看誰(shuí)能找到原因。2、學(xué)生朗讀課文。3、師生討論上面的問(wèn)題。4、瀏覽課文：元元說(shuō)了幾句話(huà)？都說(shuō)了什么？5、指導朗讀元元的話(huà)。（1）討論：元元說(shuō)話(huà)前做了什么？他為什么嘆氣？（2）嘆著(zhù)氣說(shuō)的話(huà)應該怎樣讀？（指名讀、范讀、練讀、指名讀）6、默讀課文第一自然段，思考：元元遲到的原因是什么？7、指導朗讀元元心里想的句子，讀出貪睡的樣子和無(wú)所謂的語(yǔ)氣。8、自由讀第五自然段，想想李老師的話(huà)應該怎樣讀。（指名讀、范讀、練讀、齊讀）9、發(fā)散思維：元元非常后悔的時(shí)候心里會(huì )怎么想？四、認讀生字1、出示帶拼音的生字詞，引導認讀。（1）自由認讀生字。（2）小組內互相檢查。（3）指名讀生字詞。2、出示不帶拼音的生字，引導認讀。（1）教師讀一個(gè)字，學(xué)生從字卡中找到這個(gè)字舉起來(lái)，讀兩遍。（2）小組內利用字卡互相指讀。3、再次朗讀課文，把生字多讀幾遍。五、拓展活動(dòng)搜集珍惜時(shí)間的名言警句，讀一讀。第二課時(shí)一、鞏固生字1、出示生字詞，全班讀兩遍。2、小組內開(kāi)火車(chē)認讀生字詞。3、做“找朋友”的游戲。問(wèn)：我是“鬧鐘”的“鐘”字，我的左邊是金字旁，我的朋友在哪里？答：我是“錢(qián)”，左邊也是金字旁，你的朋友在這里。4、猜謎。（1）動(dòng)作謎語(yǔ)：老師做打哈欠的樣子，讓學(xué)生從字卡中找到“哈欠”二字。（2）字謎“門(mén)里像市場(chǎng)（鬧）。每人用心干（悔）。走了一尺遠（遲）。每次少兩點(diǎn)（欠）。二、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)從課文中體會(huì )到什么。2、學(xué)生選出自己最喜歡的句子來(lái)展示讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。3、全班齊讀。三、組字、組詞練習1、出示習題（課后“找找說(shuō)說(shuō)”）。2、指名讀“小泡泡”里邊的話(huà)，引發(fā)思考。3、師生共同做組字、組詞練習。如，口--合--哈（哈欠）；門(mén)--市--鬧（熱鬧）。四、指導寫(xiě)字1、整體觀(guān)察，找出重點(diǎn)。 八個(gè)要求寫(xiě)的字中有六個(gè)是既要認讀認讀又要書(shū)寫(xiě)的字：欠、鐘、嘆、哈、遲、鬧。這八個(gè)字中，有獨體字、上下結構的字、左右結構的字和半包圍結構的字。不容易寫(xiě)好的字是“遲、鬧”。2、重點(diǎn)指導。嘆、哈：兩個(gè)字都有口字旁。書(shū)寫(xiě)口字旁時(shí)要注意：寫(xiě)在左邊偏上一點(diǎn)，要寫(xiě)小一些。鬧：是半包圍中上包下的字，里邊的“市”字不能“沖出門(mén)外”。遲：里邊的“尺”字捺變點(diǎn)；走之旁是三筆寫(xiě)成的，第三筆是平捺，要托住“尺”。3、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。五、拓展活動(dòng)展示自己搜集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自己對名言的體會(huì )。 教師指導逐句講解，可使學(xué)生慢慢養成逐字、逐句、逐段自學(xué)課文的習慣。運用猜謎使學(xué)生能更快、更好、更有趣地記住生字。

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