教學(xué)目標：
1、讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、害達樂(lè )觀(guān)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾人害達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
3、積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
教學(xué)方法：引導自學(xué)法
教學(xué)資源：相關(guān)資料，投影片
教學(xué)流程：
一、揭題導入：
泱泱華夏，盛開(kāi)著(zhù)五十六朵民族之花，不同的地區，不同的民族，都有著(zhù)自己獨具特色的民風(fēng)民俗。在本組的前幾篇課文中，我們已經(jīng)了解了一些地區的風(fēng)俗，今天我們再一起去和田，感受那里的風(fēng)土人情。板書(shū)課題，齊讀。
誰(shuí)能把你了到的和田給大家簡(jiǎn)單介紹一下？（預測：位于新疆的最南端，產(chǎn)玉石的地方，是絲綢之路南道上的重鎮，和田是西域最早的佛教中心，和田是著(zhù)名的玉石之鄉、絲綢之鄉、地毯之鄉、瓜果之鄉。）
和田的維吾爾又有怎樣的風(fēng)情呢，這節課就讓我們走近文本，一起去品讀。
二、回顧方法：
這是一篇略讀課文，請同學(xué)們回憶一下以往學(xué)習略讀課文的方法。（預測：1、學(xué)習詞語(yǔ)。2、帶著(zhù)閱讀提示中的問(wèn)題初讀課文。3、感悟內容，學(xué)習表達方法。投影示）
三、檢查預習：
1、今天我們照例先來(lái)學(xué)習詞語(yǔ)，投影出示本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)：
驚恐 惡劣 深邃 嫵媚 香噴噴 鋪天蓋地
迎風(fēng)引吭 肅然起敬 形態(tài)各異 隨風(fēng)搖曳
美不勝收 載歌載舞 豁達樂(lè )觀(guān) 渺渺回蕩
�。�1）你覺(jué)得哪些地方是需要提醒大家注意的呢？
預測：讀音：惡劣嫵媚載歌載舞香噴噴（領(lǐng)讀）
字形：邃曳（在本上練習寫(xiě)一個(gè)）
多音字：吭（將其不同讀音表示的意思、組詞積累到書(shū)上）
�。�2）詞語(yǔ)的意思有沒(méi)有不理解的？解釋“肅然起敬”、“美不勝收”
希望同學(xué)們把這些精彩的詞語(yǔ)運用到口語(yǔ)交際和習作中。
四、感知文本：
1、下面我們來(lái)看閱讀提示，默讀，畫(huà)出需要注意的問(wèn)題，指名讀問(wèn)題。
2、帶著(zhù)第一個(gè)問(wèn)題讀課文，開(kāi)火車(chē)每人讀一段，注意：哪些詞語(yǔ)最能概括維吾爾人的特點(diǎn)，圈出來(lái)。匯報，板書(shū)：豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美、能歌善舞
3、作者把維吾爾人豪放樂(lè )觀(guān)的性情，熱愛(ài)土地、愛(ài)美的淳樸風(fēng)情，能歌善舞的才情很形象地介紹了出來(lái)，同學(xué)們把握得也很準確。下面請你默讀自己感興趣的部分，注意在感悟內容的同時(shí)學(xué)習表達方法，作好批注。
4、匯報：
第一段：“我”的神態(tài)、動(dòng)作與漢子形象對比。
擬人的手法描繪出惡劣的天氣，反襯出漢子的豪氣與樂(lè )觀(guān)。
采用總分的結構，中心句在段首。
第二、三段：交代反問(wèn)句結尾也有使用嘆號的形式。
列舉吃、穿方面的例子說(shuō)明其熱愛(ài)土地。
第四段：交代虛實(shí)結合的寫(xiě)法。
第五、六段：中心句在中間
第七段：首尾照應。理解“苦-甜”
五、讀寫(xiě)結合：
1、看板書(shū)回顧全文，每個(gè)自然段都圍繞中心句，運用列舉、修辭等方法，淋漓盡致地再現了維吾爾人的特點(diǎn)，課前同學(xué)們還查找了維吾爾族的其他民風(fēng)民俗，你能不能試著(zhù)也象文中這樣來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，抓住一個(gè)方面寫(xiě)具體�；蛘咭部梢砸勒照n文從不同方面介紹維吾爾族的方法，給大家介紹你了解到的其他民族，列提綱即可。
2、以小組為單位合作完成。
3、匯報。
六、拓展延伸：
這節課我們跟隨作者的腳步領(lǐng)略了和田維吾爾的風(fēng)土人情，希望同學(xué)們課后再去了解關(guān)于其他民族的民風(fēng)民俗，更希望大家帶著(zhù)維吾爾族人的豪氣與樂(lè )觀(guān)去擁抱你們的生活，相信你的人生會(huì )更精彩！
板書(shū)： 豪氣樂(lè )觀(guān) 圍繞中心
和田的維吾爾 熱愛(ài)土地 修辭、列舉
愛(ài)美 虛實(shí)結合
能歌善舞蹈 首尾照應
《和田的維吾爾》教學(xué)反思
吉化六小 吳儉
《和田的維吾爾》是六年制小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊教材中的第9課。本課是一篇略讀課文。通過(guò)本節課的教學(xué)，我感到自己在這以下兩方面做得比較好。
一、基礎知識落得比較實(shí)，課堂上我以檢查預習的方式來(lái)檢查字詞的掌握情況，重點(diǎn)的讀音、字形進(jìn)行強調，并且落實(shí)到寫(xiě)，真正做到扎實(shí)了基礎。
二、充分尊重學(xué)生的主體地位，在讓學(xué)生默讀做批注的環(huán)節，我給學(xué)生留了大量的時(shí)間去讀，讓學(xué)生真正靜下心來(lái)品讀文本，用心去感悟，真正從讀中有所得。
三、讀寫(xiě)結合落實(shí)到位�？偨Y全文，體會(huì )寫(xiě)法。讓學(xué)生整體感知課文，理解中心句和作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的，學(xué)習作者的表達方法，并進(jìn)行仿寫(xiě)，把學(xué)生領(lǐng)悟到的運用到自己的習作中。
四、擴展閱讀，讓學(xué)生課后再去搜集相關(guān)的信息，把語(yǔ)文課堂延伸到課外，擴大了學(xué)習的外延。
本節課的遺憾之處是：
一、對于方法的指導要做到重點(diǎn)突出，而我在本課中面面俱到，就顯得冗長(cháng)。
二、教師總結的話(huà)過(guò)多，當學(xué)生說(shuō)得已經(jīng)很到位的時(shí)候，就不用再總結了，顯得教師放手不夠。
三、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解部分力度還不夠。
四、在時(shí)間的把握上，還做得不夠好。既然是略讀課文，有些地方教師還可以講得更簡(jiǎn)練一些，體現略讀課文的教學(xué)方法。
只有勤于反思自己的課堂教學(xué)，總結教學(xué)過(guò)程中的得失與成敗，才能不斷豐富自我素養，提升自我發(fā)展能力，提高教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現教師的自我價(jià)值，我會(huì )努力的。
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