煙臺的海教案

發(fā)布時(shí)間：2017-6-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)要求：

　　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩課文片段。

　　�。�、掌握修辭手法的運用，特別是比喻、擬人對表達內容的作用。

　　�。�、憑借語(yǔ)言材料，了解煙臺的海不同季節的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課，學(xué)習第一段

　　�。�1）、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你在哪兒見(jiàn)過(guò)的？是什么樣子的？(交流你所看過(guò)的。)

　　�。�2）、老師發(fā)現看過(guò)大海的同學(xué)滔滔不絕，手舞足蹈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)還真羨慕他們！不要緊，下面我們一起隨著(zhù)大屏幕領(lǐng)略一下大海的無(wú)窮魅力吧。（錄音機播放音樂(lè )）

　3、大海美嗎？大海的景色壯觀(guān)嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著(zhù)的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著(zhù)遼闊的海域和漫長(cháng)的海岸線(xiàn)，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來(lái)寫(xiě)呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節，然后用“煙臺的�！边@一句式來(lái)回答。（煙臺的海有一份獨特的海上景觀(guān)�！盁熍_的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景……舞臺”）板書(shū)：獨特(什么意思)

　　二、初讀課文，整體感知

　　　　過(guò)渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀(guān)，那煙臺的海獨特在什么地方呢？（從文中找出一句話(huà)來(lái)概括一下嗎？）下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。

　　三、創(chuàng )設情境，確定學(xué)習目標

　　　　一般寫(xiě)四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)的，而煙臺的海描寫(xiě)的順序是？（冬）

　　四、學(xué)習第二自然段，體會(huì )煙臺冬天海的獨特

臺的�！�。）達嗎？（再次齊讀）

　　　8、總結，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來(lái)很深沉，顯得很凝重。（板書(shū)：好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞煙臺冬天海上的景觀(guān)。聽(tīng)課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過(guò)癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。

　　　　這一小節描寫(xiě)煙臺冬天的海特有的景觀(guān)是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點(diǎn)？

　　　　你是從什么哪句話(huà)感受到的？（出示：小山似的涌浪……馬路中央。）（因什么而壯觀(guān)）（分別感受到浪大、持續不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。

　　　　是呀，天寒地凍，煙臺的海如雄偉壯觀(guān)，怎能不讓人激動(dòng)，誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。。。馬路中央�！�

　　　　作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導學(xué)生背誦）

　　　　同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）

　　　7、親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來(lái)表凝重波濤洶涌）

　　　9、煙臺的海冬天真是氣勢磅礴，這一壯觀(guān)的景觀(guān)是怎樣形成的呢？這么

壯觀(guān)的景象，吸引了無(wú)數游人。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。）讀讀這段文字，你體會(huì )到了什么？（不怕嚴寒、勇敢。）

　　　10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨特，成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。（板書(shū)：形成一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)）

　　五、口語(yǔ)交際：

　　　1、過(guò)渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì )吸引很多游客前來(lái)觀(guān)光，巴比兔旅游公司看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導游員，現在要從我們同學(xué)當中選中最優(yōu)秀的導游員，去參加這一次煙臺之旅。不過(guò)在準備之前，你們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)得關(guān)于桂林山水的導游詞，先在下面讀一下，看看導游詞的格式�！⊥谰毩�

　　　2、全班交流（2-3名學(xué)生）各位游客，小導游還讓你滿(mǎn)意嗎？

　　六：布置作業(yè)

　　　1、總結學(xué)法：剛才我們用什么方法來(lái)欣賞冬天煙臺的海的？

　　　　　出示：1、找一找寫(xiě)景的句子

　　　　　　　　2、說(shuō)一說(shuō)景的特點(diǎn)

　　　　　　　　3、讀一讀表達感受

　　　　　　　　4、演一演介紹給別人

　　　2、今天這堂課上我們就用這些方法來(lái)學(xué)習了煙臺冬天的海，其他幾個(gè)季節的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續學(xué)習，課后請大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習。

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　煙臺的海

　　　　　　　　　　　　　　　　　獨特

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