課題 七色花
教材內容 教學(xué)反思及調整措施
課時(shí)教學(xué)目標 1． 通過(guò)小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結果，教育學(xué)生不能任性。
2． 學(xué)習小姑娘善良、樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。
3．朗讀課文。
課前
準備 學(xué)生準備 教師準備
積累喜愛(ài)的童話(huà)故事。
教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節及意圖 學(xué)生活動(dòng)設計 教師活動(dòng)設計
一、自學(xué)匯報。(掌握自學(xué)方法，養成預習習慣。)
二、精讀重點(diǎn)部分
三、想象
1．匯報朗讀情況。
2．文章講了怎樣的故事?
3． 匯報自學(xué)的詞、句。
(初步體會(huì )小姑姑使用七色花最后一片花瓣暈有意義，感受小姑娘的善良。
4．質(zhì)疑。
1．練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2．分段朗讀課文，每片花瓣都是如何使用的?體會(huì )小姑娘的心理變化。
3．導人有意義的童話(huà)故事。
(創(chuàng )設美好的情感以達到審美體驗。)
4．前六片花瓣使用得合適嗎?
如：“陌生、合攏、羨慕、飛艇、秩序、小心翼翼”等詞語(yǔ)；多音字“數”；以及喜歡的語(yǔ)句。
從這篇課文中都體會(huì )到了什么?
指導練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，指導分析哪一片花瓣用得最有意義。
指導體會(huì )小姑娘的心理變化。
(創(chuàng )設美好的情感以達到審美體驗。)
1．要是你有一朵七色花，你會(huì )怎么用？
(留給學(xué)生想象空間。)
2．課文總結。
[七色花(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.《七色花》的教案
2.《七色花》教案