教學(xué)目標：
1、根據學(xué)生提出的三個(gè)問(wèn)題精讀課文，通過(guò)讀一讀、議一議、演一演來(lái)體會(huì )長(cháng)輩為后代的成長(cháng)付出許多艱辛和勞累，懂得從小要孝敬長(cháng)輩的道理。
2、學(xué)習生字：玩，記憶字形，在比較中明字義。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習詞語(yǔ)，導入新課
1、出示詞語(yǔ)，指名正確朗讀。（帶拼音）
指著(zhù) 一半 怎么 說(shuō)著(zhù)玩 抬起頭 讓你操心 還會(huì )
吭聲 傻孩子 望著(zhù) 操心 撫摸
2、去拼音指讀
3、回憶上節課提出的三個(gè)問(wèn)題。
（1）出示問(wèn)題指讀。
（2）表?yè)P善于思考勇于提問(wèn)的三個(gè)同學(xué)。
二、圍繞疑問(wèn)，精讀課文。
（一）奶奶的白發(fā)是怎樣的？
1、學(xué)生自由讀文，找出有關(guān)詞語(yǔ)。
2、出示：雪白雪白。
A、說(shuō)說(shuō)什么叫“雪白雪白”？
B、讀好這個(gè)詞，強調十分白。
3、課文中“我”是用什么語(yǔ)氣問(wèn)奶奶呢？
A、理解“好奇”指很奇怪，很新奇，想知道原因。
B、出示句子，用好奇的語(yǔ)氣讀好“我”說(shuō)的話(huà)。
C、出示畫(huà)面，為畫(huà)面配話(huà)、（練習背誦）
（二）奶奶的頭發(fā)為什么變白呢？
1、學(xué)生自由讀第二段，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)原因。
2、具體說(shuō)說(shuō)我是怎樣讓奶奶操心。
3、除了為我操心，奶奶還會(huì )誰(shuí)操心呢？
出示句子：“奶奶笑著(zhù)說(shuō)：這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的�！�
A、指導讀句子。
B、說(shuō)說(shuō)奶奶為爸爸操過(guò)什么心？
4、小結：爸爸小時(shí)候讓奶奶操心，長(cháng)大后還讓奶奶操心。
她現在又要操孫子的心。所以奶奶的白發(fā)變成雪白雪白的了。
5、出示：我低下了頭，沒(méi)有吭聲？
A、什么叫“沒(méi)有吭聲”？
B、“我”為什么低下頭，不吭聲，心里在想什么？
C、師：多懂事的孩子，一起讀好這句。
（三）奶奶的白發(fā)還會(huì )變黑嗎？
1、出示小作者的話(huà)：
要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì )變黑嗎？（讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）
2、討論說(shuō)理由。
3、針對學(xué)生分歧引導學(xué)生領(lǐng)悟：我們雖然不能讓奶奶的頭發(fā)變黑，但我們可以使奶奶高興，快樂(lè )，經(jīng)常保持愉悅的辛勤。
4、師：如果我是奶奶，你們如何讓奶奶高興呢？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
5、出示最后兩句話(huà)：奶奶撫摸著(zhù)我的頭，笑了。
A、奶奶聽(tīng)了我的話(huà)，做了什么？
B、理解“撫摸”是疼愛(ài)地摸著(zhù)我的頭。
C、讀好這一句。
三、創(chuàng )設情境，升華情感
游戲：逗長(cháng)輩笑。
（教師扮演奶奶表演為孫女倒水，幫孫女盛飯，刷碗，腰酸腿疼等情節，請學(xué)生演孫女（子）如何讓奶奶高興。）
四、寫(xiě)字指導
玩
1、分析字形，怎樣記憶
2、指導在田字格中書(shū)寫(xiě)。
3、反饋學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評議。
4、口頭組詞，明字義。
5、選詞練習：星期六 我們一家吃 （ ）早飯，就去公園游（ ）。
五、作業(yè)布置：朗讀課文，練習背誦。
[奶奶的白發(fā)]相關(guān)文章：
6.作文：奶奶的剪紙
7.
8.奶奶的星星摘抄
10.感恩奶奶的散文