河南省滎陽(yáng)市第二小學(xué) 趙慧琴
片斷：
老師：同學(xué)們，今天老師給大家唱一首很好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？（屏幕出示歌詞，老師唱）
我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中，我愿鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂(lè )。
老師：剛才的歌曲中“我”是什么？
學(xué)生：一顆小小的石頭。
老師：小石頭的愿望是什么？
學(xué)生：小石頭愿意給人們鋪路。
老師：為了讓人們快樂(lè )地生活，小石頭甘愿做一顆鋪路石，這種奉獻精神令人佩服。那么今天我們就學(xué)習童話(huà)《小青石》，看在一塊小青石身上發(fā)生了什么樣的故事（板書(shū)課題）
分析：這首歌曲和童話(huà)的內容，主題非常相符。上課時(shí)，老師直接用動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了學(xué)生的注意力，大家會(huì )很認真地傾聽(tīng)、思考，帶著(zhù)濃厚的興趣打開(kāi)課文去學(xué)習。同時(shí)，讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，也培養了學(xué)生的審美情趣。
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