教學(xué)要求
1．通讀全文，正確辨析字形、掌握生字詞。
2．理解朗志萬(wàn)所說(shuō)“科學(xué)家的話(huà)，也不一定都有是對的�！边@一句話(huà)的深刻含義。
3．指導學(xué)生從伊琳娜的實(shí)驗中來(lái)體會(huì )動(dòng)手實(shí)驗的好處并適時(shí)引導學(xué)生學(xué)習好善于動(dòng)腦、動(dòng)手、講求實(shí)踐真理的好品質(zhì)。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1．理解科學(xué)家朗志萬(wàn)話(huà)中的含義。
2．培養學(xué)生勤動(dòng)手、動(dòng)腦的好習慣。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
預習作業(yè)
1．通讀感知全文、自學(xué)生字詞。
2．收集有關(guān)實(shí)踐出真理的名人事例小故事。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
啟發(fā)：大家還記得《小馬過(guò)河》的故事嗎？這則故事告訴我們什么道理？
生A：講了小馬開(kāi)始不敢過(guò)河，其后經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐終于過(guò)了河。
生B：這則故事告訴我們什么都要親自試一試才知行不行。
……
過(guò)渡：說(shuō)得真好，小馬正是在媽媽啟發(fā)下才明白了這個(gè)道理，今天我們要學(xué)習的這篇新課的主人公伊琳娜也正是一位愛(ài)動(dòng)腦，求真知的孩子，我們就來(lái)看看好是怎么做的。
2．板書(shū)課題。
3．齊讀課題。
二、感知全文，疏通生字詞
1．自讀課文，自學(xué)生字詞。
引導借助字典及聯(lián)系上下文來(lái)理解字詞。讀準字音。
2．生質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生協(xié)作完成。
漫出：流出來(lái)，過(guò)多了。
鱗：魚(yú)類(lèi)身體上的一塊塊小鱗片。用于護身游動(dòng)時(shí)使用的。
哄騙：欺騙，瞎起哄。
3．著(zhù)重指導個(gè)別易錯字形。
鱗：左右結構，右下角為“夕”與“ ”。
漫：換部首比較“慢、蔓”。
娜：換部首比較“哪”。
4．師范讀全文。
5．分角色朗讀全文（女生讀伊琳娜語(yǔ)言，男生讀朗志萬(wàn)語(yǔ)言）。
三、再讀課文，討論理解
過(guò)渡：大家讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
生：朗志萬(wàn)出難題考同學(xué)們。
啟發(fā)：說(shuō)得真好，朗志萬(wàn)出了一道什么樣的怪題？
生：杯里放一條金魚(yú)為什么水不會(huì )漫出？
過(guò)渡：朗志萬(wàn)為什么要提出這道怪題呢？請大家自由讀課文2~7自然段。
1．出示討論題：
（1）朗志萬(wàn)提出這道題后同學(xué)們怎么做？伊琳娜又是怎么做的？
（2）結果一樣嗎？從伊琳娜的言行中你們明白了什么？
（3）朗志萬(wàn)的話(huà)是什么含義？
2．分小組討論、交流。
師相機適時(shí)巡視、指導。
過(guò)渡：剛才大家都講座得很認真，現在請你們自由作答，你讀懂什么內容大膽講。
3．生自由匯報。
生A：老師我想解答第一題，同學(xué)們都紛紛猜測是由于魚(yú)鱗起作用或者是金魚(yú)把水喝了才會(huì )讓水不漫出。而伊琳娜卻不贊成，她經(jīng)過(guò)媽媽提示后親自做了實(shí)驗來(lái)證明。
啟發(fā)：說(shuō)得真棒，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)。
生B：老師，我從伊琳娜的行為中知道了如果遇到難解的問(wèn)題。只要我們肯實(shí)踐還是可以得到真理。
生C：老師，我知道了無(wú)論什么事都不能盲聽(tīng)盲信，有疑問(wèn)時(shí)要勇于實(shí)踐獲取真知，就像小馬媽媽說(shuō)的“凡事都要試試才行”。
……
小結：大家都說(shuō)得真好。的確，當你有疑問(wèn)或遇到疑難問(wèn)題時(shí)不可偏聽(tīng)偏信，而應該用實(shí)踐來(lái)檢驗。
4．出示朗志萬(wàn)的話(huà)，齊讀。
啟發(fā)：朗志萬(wàn)最后對伊琳娜所說(shuō)的話(huà)是什么含義？
生A：我從他話(huà)中明白了只有親自實(shí)踐后才能知道真相到底怎樣。
生B：我從中明白了不能因為他是某個(gè)名人而認為他們的話(huà)都對而全信，應當憑著(zhù)自己的頭腦，用實(shí)踐來(lái)檢驗才會(huì )得到真理。
小結：說(shuō)出了老師的心聲，真棒。這正是所謂的“實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準”。那你們還知道哪些名人也是這樣愛(ài)實(shí)踐，勤動(dòng)腦的嗎？
四、延伸教育
1．生自由講述收集的小故事。
2．你們從這些小故事中受到什么啟發(fā)，今后遇到問(wèn)題你們會(huì )怎么辦？
生A：我也要像伊琳娜那樣多動(dòng)腦、動(dòng)手。
生B：我會(huì )親自去做做。
生C：如果不能親自做，我也要找有關(guān)資料來(lái)證明。
……
五、總結
“實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準”，同學(xué)們當我們遇到難題時(shí)，不要灰心，也不要偏聽(tīng)偏信或聽(tīng)信權威，而就多動(dòng)腦，動(dòng)手親自去實(shí)驗下，相信真相會(huì )在你們的手中。
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