教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料。
3.通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì )阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流預習情況，導入新課
1、檢查課前預習情況
1）、認讀詞語(yǔ)
2）、指名分段讀課文，評議
2、學(xué)生交流，教師引導學(xué)生用自己的話(huà)介紹“中國國際救援隊”。
3、小結過(guò)渡：中國國際救援隊圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，為祖國贏(yíng)得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人
民的贊譽(yù)--“中國國際救援隊，真棒！”
二、學(xué)習課文，自主探究，交流收獲
1、 阿爾及利亞的地震造成了怎樣的后果？找出句子讀一讀
2、這次我們中國的四川也發(fā)生了8級地震，你看到了什么？此時(shí)，他們最需要的是什么？
3、中國國際救援隊給予了他們怎樣的幫助，讓阿爾及利亞的人民如此感激？讀課文找出相關(guān)
的句子
4、學(xué)生匯報、集體交流。
出示：“他們一下車(chē)，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著(zhù)每一條
縫隙，細心地捕捉著(zhù)廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，
搜尋著(zhù)壓在廢墟下的幸存著(zhù)……”
① 自由讀，劃出隊員們怎么做的相關(guān)詞語(yǔ)。
② 進(jìn)入情境體會(huì )隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？
當隊員用聲波探測儀仔細地搜索著(zhù)每一條縫隙的時(shí)候，他在想 。
當隊員細心地捕捉著(zhù)廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想 。
當……的時(shí)候，他們在想 。
③ 聯(lián)系當時(shí)環(huán)境再一次感受：
“當時(shí)氣溫高達３４攝氏度，隊員們穿著(zhù)厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了�！�
“空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈‘疊餅狀’，加上余震還在不
斷發(fā)生�！�
④ 反復朗讀體會(huì )：
幻燈出示國際救援隊救災的有關(guān)圖片。
引：面對這樣的國際救援隊，你想說(shuō)些什么嗎？生自由發(fā)表感受。
5、教師小結：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚。--“中國國際救援隊，真棒！”
三、回顧前文、感悟文情
1、所在以在送別時(shí)，前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
“‘中國萬(wàn)歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ��！?/p>
四、拓展閱讀，結束全文
1、教師小結：是啊，通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆：中
國國際救援隊，真棒！
2、在阿爾及利亞的這次地震中，一共36支救援隊參加救援，只有2支救援隊救出了幸存者，
中國國際救援隊也是其中之一。那么他們是依靠什么來(lái)完成這么艱巨的任務(wù)的呢？請大家閱
讀“中國國際救援隊的法寶”
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