教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中結合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。
3、使學(xué)生懂得：在生活中，不能依賴(lài)父母，要靠自己的勞動(dòng)和智慧去創(chuàng )造生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)；
理解課文內容，知道六個(gè)矮兒子各靠什么生活。
教學(xué)方法：
故事激趣法、游戲法、競賽法、復述法。
教學(xué)準備：
課前指導學(xué)生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒(méi)有腳的生物有哪些。
課時(shí)安排：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)錄音故事，思考問(wèn)題。
1、聽(tīng)錄音故事《六個(gè)矮兒子》，想想他們都靠什么生活？
2、指名學(xué)生回答。
3、聽(tīng)了故事，你懂得了什么？
二、初讀課文，認識生字。
1、借助拼音讀課文，把音讀準。
2、學(xué)習小組給字找規律，認讀生字、生詞。
3、組際互動(dòng)，認讀生字、生詞，互相檢查。
4、指名分段讀課文，學(xué)生評價(jià)。
5、細讀感悟。
1）指名分段讀課文，其他同學(xué)想一想：哪個(gè)兒子最聰明？為什么？
2）學(xué)生發(fā)言，教師引導。你認為哪個(gè)兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來(lái)。
3）看來(lái)這六個(gè)兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過(guò)日子嗎？（還要靠辛勤的勞動(dòng)。）你從那些地方知道的？讀一讀。
6、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、游戲鞏固生字詞。
1、指名讀生字，開(kāi)火車(chē)讀生字，齊讀生字。
2、游戲鞏固識字。（火眼金睛游戲、猜字游戲。）
3、認讀詞語(yǔ)庫。注意知道理解：樂(lè )呵呵、笑嘻嘻、春暖花開(kāi)
4、訓練說(shuō)話(huà)。
二、精讀課文。
1、自由讀課文，要讀得有感情。
2、小組競賽讀課文。（分段）
3、配樂(lè )齊讀課文。
三、編演課本劇。
學(xué)生根據自己對課文內容的理解，進(jìn)行語(yǔ)言加工，然后分角色，由教師指導，編排出小型話(huà)劇。
選出幾組上臺表演。
第三課時(shí)
一、童話(huà)故事會(huì )。
1、這樣的童話(huà)故事你還知道哪些？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這些的故事的感受。
二、自主積累詞語(yǔ)。
把自己積累的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在自己的本子上。
三、指導寫(xiě)字。
1、讀讀要寫(xiě)的字。
2、教師示范板書(shū)“遠”字。
注意指導書(shū)寫(xiě)“走之底”。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導。
4、學(xué)生互評，教師總評。
[《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設計之]相關(guān)文章：
2.比較高矮小班教案
3.按高矮排序教案
4.托班比高矮教案
9.