一、設計說(shuō)明
牐牨窘萄設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線(xiàn)，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在朗讀、表達中感悟語(yǔ)言、學(xué)習語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。在教學(xué)方法上，試圖采用“扶”與“放”相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學(xué)生自主讀,鼓勵學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并自主、合作地探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生在開(kāi)放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)“求異、創(chuàng )新”及“課外練習”收集有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動(dòng)--展覽，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和獲取信息的能力。
牐牰、教學(xué)設計
牐牐ㄒ唬┐瓷棖刖常導入新課
牐1鋇既�。蛯W(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)的橋是什么樣子的？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)好嗎？
牐犕隊耙茄菔狙生畫(huà)的橋：說(shuō)一說(shuō)，議一議。
牐2憊渡：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。當然，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著(zhù)。
牐(多媒體課件演示橋的發(fā)展：木橋-石橋-公路橋-公路、鐵路兩用橋-立交橋。)
牐3苯沂究翁猓讀題。（看教師寫(xiě)課題，注意“橋”字的規范寫(xiě)法。）
牐牐ǘ）初讀課文，整體感知
牐1卑匆求讀課文。
牐牏俳柚拼音，自讀課文2-3遍。
牐牏謨謾啊稹比Τ霰究沃行枵莆盞淖鄭用“-”標出本課需認識的字，注意這些字的讀音。
牐牏鬯伎跡閡爺帶蘭蘭過(guò)了幾座橋？看圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)它們的樣子。
牐2奔觳槭蹲趾投潦樽匝情況。
牐牐ㄈ）再讀課文，理解內容
牐1毖習課文1-4自然段。
牐牏倨攵量撾1-4自然段。
牐牏誑賜繼寤幔分組討論。
牐犝庾橋叫什么橋？它架在什么地方？是用什么材料造的？在橋上可以看見(jiàn)什么?
牐牏坌〗幔憾嗥婷鈦劍∏啪尤患茉謁中。讓我們也來(lái)體驗一下吧！
牐(多媒體課件演示：遇河-進(jìn)橋洞--橋中觀(guān)看游魚(yú)、行船。)
牐2毖習課文5-7自然段。
牐牏僮雜啥量撾5-7自然段。
牐牏諞發(fā)質(zhì)疑：你能從課文這幾段中知道些什么？
牐(明確：橋的材料，使用方法、特點(diǎn)。)
牐牏坌∽楹獻魈致�、解代w贍鹽侍�。綔o餮習體會(huì )。
牐牏芴致郟赫庾橋與我們平時(shí)玩的什么東西很相似？你能給它起個(gè)更貼切的名字嗎？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)橋的使用過(guò)程。
牐牏菪〗幔憾嚶腥さ那叛劍∥頤竊倮純匆豢此是怎么變化的吧！
牐(多媒體課件演示：遇小河--給管子打氣--過(guò)橋--放氣、疊收)
牐3毖習課文第8自然段。
牐犉攵�。理解匆曞P骸氨淠術(shù)”“專(zhuān)家”。
牐牐ㄋ模┰俁量撾模求異創(chuàng )新
牐1逼攵寥文，討論：蘭蘭的爸爸為什么能成為橋梁專(zhuān)家？
牐2斃〗幔豪祭嫉囊爺就是因為有了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，再加上他多動(dòng)腦、勤思考，成為了著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家。生活中我們還需要什么樣的橋？
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牐1筆占一些關(guān)于橋的文字與圖片，辦一個(gè)“橋的演變”的展覽。
牐2鄙杓埔桓魴掠倍又實(shí)用的橋，畫(huà)在紙上。
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