教學(xué)目標：
�、僬J識“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。
�、哿私馍裨�(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話(huà)講給別人聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話(huà)講給別人聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、 談話(huà)導入
上節課我們已經(jīng)初步讀了讀《盤(pán)古開(kāi)天地》這個(gè)神話(huà)故事，這節課我們繼續來(lái)學(xué)習。（板書(shū)課題）
二、 研讀課文。
大問(wèn)題入手：他是怎樣用整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙（板書(shū)）你能在課文中找到嗎？
1、 學(xué)生默讀課文，找一找。
2、 找學(xué)生回答，學(xué)習課文的第四自然段。
隨機板書(shū)：用整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙
氣息
聲音
雙眼
四肢
肌膚
血液
汗毛
汗水
3、 學(xué)生找出相應的句子
提問(wèn)：為什么要這樣貼呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由）
4、 教師范讀，引導學(xué)生想象
5、 學(xué)生讀課文的第四自然段
6、 指導朗讀
7、 從你們的讀書(shū)聲中，我仿佛看到了盤(pán)古開(kāi)天地的情形，古人正因為想象地合理，才有了這么美麗的神話(huà)故事，讓我們也來(lái)想象一下吧�。ㄑ例X、頭發(fā)、骨頭等）
8、 提問(wèn)：盤(pán)古在沒(méi)有倒下之前，他又做了哪些努力呢？讀一讀課文的1-3段。
9、 指名學(xué)生回答。學(xué)習課文的2段、3段。
10、 學(xué)習第二段：找出本段中有幾對反義詞--讀課文--用你的讀書(shū)聲讓老師能聽(tīng)出反義詞--指導朗讀
11、 學(xué)習第三段：結合圖理解課文
三、 復述故事
我們讀了這個(gè)想象豐富的神話(huà)故事，請同學(xué)再讀課文，邊讀邊記，爭取能合上書(shū)之后，把整個(gè)故事講給他人聽(tīng)。
1、 學(xué)生讀課文
2、 復述故事。
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