劉曉霞
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國的思想感情；
2.對不理解的地方提出疑問(wèn)；
3.聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文是分幾方面來(lái)介紹香港的。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們想一想，這幾天我們大家都去過(guò)那些地方？（學(xué)生回答）
去了可愛(ài)的富饒的西沙群島，又欣賞了小興安嶺一年四季美麗的景色，今天讓我們去南海變得香港瀏覽一番。
二、板書(shū)課題。
1、指名學(xué)生讀課題。（課件出示課題）
學(xué)生齊讀課題。你是怎么理解課題的。理解璀璨。
2、你對香港都有哪些了解。
生說(shuō)。
3、課件出示香港的歷史。
三、學(xué)習課文。
1、現在就讓我們走進(jìn)書(shū)本去欣賞香港這顆璀璨的明珠。請先讀課文，要讀通讀準課文。
2、默讀課文，思考課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？
3、找學(xué)生回答，根據學(xué)生回答的內容，板書(shū)�！叭f(wàn)國市場(chǎng)”“美食天堂”“旅游勝地”“夜景”。
4、你對香港哪方面最感興趣，就默讀哪一段，要求：邊讀邊找出它的特點(diǎn)。
根據學(xué)生說(shuō)的內容，出示相對應的圖片，學(xué)習課文，并進(jìn)行朗讀課文的指導。
四、積累詞語(yǔ) 小練筆。
課后反思：
對于學(xué)習這一課，只要解決好學(xué)生對香港的了解，就能突破本課的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生還會(huì )比較比較容易地理解，于是我準備了有關(guān)香港的知識和圖片，為學(xué)生能理解課文做好準備。本課的段落明顯，學(xué)生只要能認真讀課文，就能找到介紹香港的幾個(gè)方面。
通過(guò)本節課的學(xué)習，足以見(jiàn)到課前做好準備是非常有助于教學(xué)的，特別像是離學(xué)生生活實(shí)際比較遠的內容，教師做個(gè)方面的準備是十分有必要的。我看到學(xué)生看到香港夜景時(shí)那驚嘆的樣子，聽(tīng)到了他們由衷發(fā)出的稱(chēng)贊之聲，可是正是因為這些圖片的沒(méi)有好好的利用是學(xué)生在整節課的學(xué)習有些脫離了文本，學(xué)生沒(méi)有把書(shū)讀到實(shí)處，沒(méi)有把自己心中對香港的贊美讀出來(lái)。第五段學(xué)習得很扎實(shí)，配有相應的小練筆，但是其它段的學(xué)習就有些粗略。對于出現的這個(gè)問(wèn)題，我想如果把邊看圖片邊讀課文在進(jìn)行指導朗讀，換一下教學(xué)方式，把欣賞圖片放在第一環(huán)節，然后再和孩子們一起走進(jìn)文本，我想那樣做的效果會(huì )比較好的。
在整節課的教學(xué)過(guò)程中，我把握住了略讀課教學(xué)的步驟，有閱讀提示入手，培養學(xué)生的自學(xué)能力，如讓他們“默讀課文，試著(zhù)解決閱讀提示提出的問(wèn)題”，再讀課文，邊讀邊找一找它的特點(diǎn)，我想只有在每節課的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生各方面的能力，日積月累，就可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。
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