【教學(xué)內容】：s版小學(xué)語(yǔ)文第九冊第二單元習作
【教學(xué)目標】：
1. 按一定的順序把游覽或參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。
2.把印象深的部分寫(xiě)具體.注意各部分的銜接。
【教學(xué)重點(diǎn)】：按一定的順序把游覽或參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：把印象深的部分寫(xiě)具體.注意各部分的銜接。
一、 激情導入：
祖國的錦繡河山無(wú)限美，自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇偉，山有山的博大，海有海的深長(cháng)。也許是一處著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節課就請你拿起你的筆，描寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧！板書(shū)課題，齊讀�！秾�(xiě)一次游覽經(jīng)歷》（這就是我們這節課的寫(xiě)作內容。）
生活中，你游覽過(guò)哪些景點(diǎn)呢？游覽過(guò)后給你留下了什么印象呢？
師：同學(xué)們剛才說(shuō)的就是我們這節課的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作文一定要明確自己要寫(xiě)什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過(guò)的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫(xiě)下來(lái)呢？這就是我們這節課要探究的問(wèn)題。剛才同學(xué)們所說(shuō)的游覽的地方，概括起來(lái)可以歸為兩類(lèi)：一類(lèi)是自然景觀(guān)（純天然的山水河流、花草樹(shù)木），另一類(lèi)是人文景觀(guān)（也就是在天然的基礎之上修筑的人文建筑物、古跡等。）
二、怎樣擬題。
1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習作起一個(gè)名字呢？
（在學(xué)生討論的基礎上，老師擇一板書(shū)：《游--》）《秦黃島一日游》《七月的天山》
點(diǎn)拔：我們可以用線(xiàn)索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時(shí)間來(lái)命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時(shí)間+地點(diǎn)來(lái)命題，如《七月的天山》；
三、理清條理：
1.按游覽的順序寫(xiě)。
寫(xiě)一篇文章要有一條貫穿全文的線(xiàn)索，在寫(xiě)《游--》這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線(xiàn)索。（老師在“游”字下打著(zhù)重號）現在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過(guò)的《七月的天山》的游覽線(xiàn)索是什么？（隨著(zhù)學(xué)生的討論，老師板書(shū)：游覽線(xiàn)：進(jìn)入天山--再往里走--走進(jìn)天山深處。）
點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。
2.你準備按怎樣的順序寫(xiě)呢？
小組合作交流。
匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅（這就叫做游蹤）
②《桂林山水》是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫(huà)的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。
小結：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。
我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內涵的在于中間，我們形象地把它稱(chēng)作是“豬肚”。你們游覽過(guò)的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點(diǎn)呢？這就是我們接下來(lái)探案的重點(diǎn)問(wèn)題。
四、研究重點(diǎn)段（怎樣寫(xiě)具體？）
1.賞析《七月的天山》。
小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫(xiě)的具體、生動(dòng)的？
匯報。師根據學(xué)生回答總結：作者寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所感。
你還有什么好的方法嗎？給同桌說(shuō)說(shuō)吧！
板書(shū)：色、形、大、小、長(cháng)、光澤、動(dòng)靜結合┅┅
2.寫(xiě)重點(diǎn)部分。
現在就請你拿起你手中的筆，寫(xiě)下你眼中的景物吧！
①學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。
②匯報。指導全班學(xué)生評議。
③小組同學(xué)再修改。
④小組內展示讀。
⑤組內推薦在全班展示。
師：寫(xiě)文章要有一個(gè)明確的寫(xiě)作目的，我們寫(xiě)這篇作文的目的是要干什么呢？（在總結學(xué)生討論的基礎上，老師板書(shū)：贊美祖國大好河山。）
小結:寫(xiě)游記或參觀(guān)記,先要安排好大的過(guò)程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結】：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們可以從中學(xué)到寫(xiě)游覽的方法方法是：（1）按游覽先后順序排一張游覽線(xiàn)路圖。（2）從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫(xiě)，其它略寫(xiě)。（3）每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。（4）抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚。（5）可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪。（6）地點(diǎn)轉換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句等。
小結:作文離不開(kāi)觀(guān)察,觀(guān)察離不開(kāi)想象.缺乏想象力的觀(guān)察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀(guān)察時(shí)進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.
五、總結：
只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現的眼睛，生活中就一定處處是文章。
板書(shū)設計： 自然景觀(guān)
游記
人文景觀(guān)
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所見(jiàn) 抓特點(diǎn) 大、小、
所聞 細觀(guān)察 光澤、長(cháng)
所感 巧修辭 動(dòng)靜結合
旅游景點(diǎn) 游覽順序（游蹤） 贊美大好河山
[《寫(xiě)一次游覽的經(jīng)歷》作文指導(S版五年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
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