《草帽計》教學(xué)設計
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會(huì )他的聰明才智， 思考草帽計成功的幾個(gè)重要因素。
2．通過(guò)對成語(yǔ)的理解，體會(huì )敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。
3．學(xué)習用盡量少的文字概述草帽計。
4．認識生字9個(gè)，能正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會(huì )他的聰明才智， 思考草帽計成功的幾個(gè)重要因素。
2．通過(guò)對成語(yǔ)的理解，體會(huì )敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。
教學(xué)準備 ：
布置學(xué)生收集相關(guān)資料，了解賀龍，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景，了解歷史上的謀略故事。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1．（板書(shū)課題）昨天，大家針對課題提出了很多問(wèn)題，今天我們繼續學(xué)習課文，解決這些問(wèn)題。（齊讀課題）
2．首先，通過(guò)學(xué)習，你們認為“草帽計”是誰(shuí)想出來(lái)的？
二、精讀課文
1．了解故事起因。
（1）讀課文1、2自然段，思考：賀龍根據哪些情況設下草帽計的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“________”劃出來(lái)。
（2）學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：
①哪些句子體現了當時(shí)天氣炎熱？（指名讀--齊讀）
②哪些句子體現了當時(shí)情況緊急？為什么要選擇在平坦的場(chǎng)地丟草帽？
③賀龍看到這些情況，心里是怎么想的？用“賀龍看到 _________ ，心想_________ �！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。
小結：面對天氣的炎熱，面對敵人的追擊，賀龍不僅沒(méi)有慌張，反而運籌帷幄，利用地形特點(diǎn)和敵人的心理想出了草帽計。
2.重點(diǎn)學(xué)習實(shí)施草帽計的經(jīng)過(guò)。
（1）默讀課文3、4段，小組交流：
①軍為什么會(huì )中計？說(shuō)明了什么？
②白軍最后的結局怎樣？文中哪些成語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)？
（2）教師點(diǎn)撥：
①白匪先是曬得眼冒金花，后來(lái)是得意忘形，那么我們在朗讀時(shí)應該注意什么？（指名讀--評議--齊讀）
②白軍為什么會(huì )被自己的飛機轟炸？ （男生讀課文第4段）
③你能用盡量少的文字來(lái)概述一下草帽計嗎？
④你覺(jué)得賀龍的草帽計“神”在哪里？你從中學(xué)到了什么？
⑤齊讀課文第5自然段，紅軍戰士聽(tīng)到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話(huà)想對賀龍說(shuō)，會(huì )說(shuō)些什么呢？
小結：賀龍在上有敵機、下有追兵的情況下，沉著(zhù)冷靜、及時(shí)應變的聰明智慧真值得我們學(xué)習。
三、拓展延伸
你還知道哪些計謀，說(shuō)說(shuō)有關(guān)成語(yǔ)。
[《草帽計》教學(xué)設計(北師大版四年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
1.教學(xué)設計評語(yǔ)
5.詩(shī)經(jīng)教學(xué)設計精選
7.教學(xué)設計模板心得