秋天的快樂(lè )--習作教學(xué)設計(人教版三年級課堂實(shí)錄)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

1、積極參與秋天的各項活動(dòng)，并能用通順的語(yǔ)言把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)描述出來(lái)。

2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )體驗，并能恰當地表達出來(lái)與同學(xué)分享。

3學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作的基本規范和技巧。

教學(xué)準備

1．讓學(xué)生到大自然觀(guān)察秋天，參加秋天的活動(dòng)。

2．搜集秋天的資料。

教學(xué)過(guò)程；

一、回憶引入

同學(xué)們，近段時(shí)間我們學(xué)習了好多描繪秋天的課文，看到了許多秋天的美麗景色，也參加了不少秋天的活動(dòng)，你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎么樣的季節？（美麗、豐收、快樂(lè )、多彩、香甜、五彩繽紛、碩果累累……）

出示以上詞語(yǔ)，填入以下句式說(shuō)一說(shuō)：

秋天是個(gè)（）的季節，我愛(ài)（）的秋天！

選一句你最喜歡的寫(xiě)到方格稿紙上。

二、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的事

同學(xué)們說(shuō)得真好！是的，秋天是個(gè)五彩斑斕的季節。它給人們帶來(lái)美的享受，帶來(lái)豐收的喜悅，帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。在這美好的金秋季節，很多同學(xué)都參加了有趣的活動(dòng)，有的用照片拍了下來(lái)，有的用圖畫(huà)畫(huà)了出來(lái)。下面請同學(xué)講講秋天給我們帶來(lái)的快樂(lè )，與大家分享，好嗎？

（撿樹(shù)葉、賞菊花、摘石榴、挖蕃薯、拔蘿卜、賞桂花、摘柿子……）

講述的時(shí)候先要說(shuō)明是什么時(shí)候，誰(shuí)去（到）什么地方干什么，具體描述時(shí)可以用上我們學(xué)過(guò)的好詞好句、古詩(shī)等。

用完整的句子把你參加過(guò)的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)

二、揭示目標

對于經(jīng)歷過(guò)的事情，我們不但要會(huì )說(shuō)會(huì )畫(huà)，更要學(xué)會(huì )用語(yǔ)言把它們寫(xiě)下來(lái)，這節課，我們要學(xué)會(huì )怎樣把這些快樂(lè )的事明明白白地寫(xiě)下來(lái)，讓別人看了也覺(jué)得有趣？（揭示課題：秋天的快樂(lè )）

三、指導寫(xiě)作

1、一篇完整的文章必須有開(kāi)頭、結尾和具體的經(jīng)過(guò)，并且分自然段描寫(xiě)。一般情況下，開(kāi)頭為一個(gè)自然段，結尾為一個(gè)自然段。事情的經(jīng)過(guò)可以是一個(gè)自然段，也可以是幾個(gè)自然段。請你讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的句子，說(shuō)說(shuō)哪句可以作為開(kāi)頭，哪句可以作為結尾，為什么？

2、文章寫(xiě)得好不好，頭和尾都差不多，關(guān)鍵看中間部分寫(xiě)得好不好？今天我們就來(lái)好好研究研究中間部分該怎么寫(xiě)

3、學(xué)習選材。

老師通過(guò)調查發(fā)現，很多同學(xué)家里都有石榴樹(shù)。今天就讓我們以摘石榴為例來(lái)討論一下怎樣把一件事寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。

（1）用什么去感受秋天的快樂(lè )？

（眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、動(dòng)手、動(dòng)腳等。）

看到什么景色，聽(tīng)到哪些聲音，聞到什么氣味，用了哪些動(dòng)作，有什么想法，這些都是描寫(xiě)的內容。

（1）為了讓大家能找到一些合適的詞語(yǔ)來(lái)表達，陳老師特意開(kāi)放了自己的“開(kāi)心農場(chǎng)”，歡迎大家前來(lái)采摘恰當的“詞語(yǔ)果果”。

四、體驗寫(xiě)作的快樂(lè )　　

1、根據自己的畫(huà)和描述寫(xiě)一段話(huà)。要求：事情敘述清楚、完整，語(yǔ)句通順，用上了好詞，用情感動(dòng)讀者。

2、自我欣賞，同伴交流。

A、讀一讀，把句子改通順。

B、畫(huà)一畫(huà)，把好句子找出來(lái)。