教學(xué)目標：
1． 知識目標：認識7個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“卜”、“心”兩個(gè)字和一個(gè)筆畫(huà)“臥鉤”。
2． 能力目標：通過(guò)自主學(xué)習來(lái)熟練掌握生字字音，來(lái)朗讀兒歌。
3． 情意目標：培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，和喜歡蔬菜的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識表示蔬菜名稱(chēng)的漢字，能正確、流利地朗讀兒歌是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。識記生字、寫(xiě)好“心”是難點(diǎn)。
教學(xué)準備：
1． 多媒體課件一組。
2． 教師準備好蔬菜卡片。
3． 作為獎勵的蔬菜小圖案。
教學(xué)過(guò)程:
一、 激發(fā)興趣，導入新課
師：小朋友們，今天天氣真不錯，我帶大家到菜園里看一看，想去嗎？
生：想。
師：好，出發(fā)。
（教師出示多媒體課件。美麗的菜園圖）
師：告訴大家，你看到了什么？
（學(xué)生說(shuō)自己看到的景物。當學(xué)生說(shuō)到蔬菜的名字時(shí)，課件出示對應的音節詞語(yǔ)。并對出示的拼音詞語(yǔ)進(jìn)行拼讀。）
二、創(chuàng )設情景，自主識字
師：菜園里的蔬菜真是太可愛(ài)啦，小朋友們，你們喜歡它們嗎？
生：喜歡。
師：那好，我們就和這些可愛(ài)的蔬菜做一個(gè)游戲--“小小推銷(xiāo)員”。
師：（教師示范）怎么做是一名推銷(xiāo)員呢？相信老師一示范，小朋友們就明白啦。我現在是蔬菜公司的一名推銷(xiāo)員，（老師掛上推銷(xiāo)員的牌子）今天特地到這里來(lái)推銷(xiāo)大家喜歡的西紅柿，（教師出示西紅柿）這是我們公司生產(chǎn)的西紅柿，它的名字用拼音拼讀起來(lái)就是xī hónɡ shì ，看看這個(gè)西紅柿長(cháng)得又紅又圓，就像一個(gè)大蘋(píng)果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特別香。大家快來(lái)嘗一嘗吧！
師：覺(jué)得我推銷(xiāo)得怎么樣？（很好）推銷(xiāo)員一定要講清東西的名字、樣子、用處。因為只有這樣，別人才會(huì )來(lái)買(mǎi)你的東西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上臺來(lái)表演啦。我已經(jīng)給每個(gè)四人小組發(fā)了一套蔬菜卡片，大家一起讀蔬菜卡片，可不要把它們的名字叫錯了！選一個(gè)小朋友來(lái)當“推銷(xiāo)員”，像我剛才那樣上臺來(lái)向下面的小顧客推銷(xiāo)蔬菜。我們比一比，誰(shuí)推銷(xiāo)得最好？
大家在一起想想，我們應該怎么推銷(xiāo)呢？
（學(xué)生開(kāi)始討論，并開(kāi)始練習。學(xué)生上臺說(shuō)的時(shí)候，教師出示多媒體課件上相應的圖片。）
師：這個(gè)小朋友說(shuō)得真好，講了白菜的顏色和樣子。真了不起！
師：剛才聽(tīng)了推銷(xiāo)員的介紹，你最想買(mǎi)哪一種蔬菜？請你來(lái)讀一讀吧。
插入寫(xiě)字的教學(xué)：
1． （學(xué)生介紹蘿卜）指出“卜”要讀作輕聲，仔細看一看在田字格里“卜”是怎么寫(xiě)的。
師：你會(huì )寫(xiě)了嗎？自己試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。（通過(guò)實(shí)物投影對學(xué)生的字進(jìn)行指導）
2． （學(xué)生介紹卷心菜）“心”還能跟哪些生字寶寶做好朋友呢？
重點(diǎn)指導寫(xiě)好“心”：
（1） 說(shuō)到“心”這個(gè)字，楊老師還要介紹一個(gè)新筆畫(huà)給你們認識呢？（課件出現“臥鉤”）你覺(jué)得它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）我們就叫它“臥鉤”。
（2） 怎樣才能寫(xiě)好“心”這個(gè)字呢？（課件演示）誰(shuí)來(lái)告訴大家“心”的筆順？
（3） 學(xué)生自己臨寫(xiě)，老師通過(guò)實(shí)物投影對學(xué)生的字進(jìn)行指導，體會(huì )寫(xiě)“心”字的要領(lǐng)。
三、闖關(guān)游戲，鞏固練習
師：菜園里的蔬菜看到大家都記住了它們的名字，可高興了。想邀請小朋友們去家里做客�？蛇@一路上卻有難關(guān)在等待我們，要闖關(guān)成功，才能到蔬菜的家，小朋友們，你有信心嗎？
1． 摘蔬菜，回答問(wèn)題。
學(xué)生選擇蔬菜，來(lái)回答蔬菜提出的問(wèn)題，允許回答不同的答案，可讓更多學(xué)生得到練習。將蔬菜的小圖案作為獎品獎給讀正確的學(xué)生。
（出示多媒體課件，一幅菜地的圖畫(huà)，選擇一種蔬菜就會(huì )出現相應的問(wèn)題。）
2. 師：小朋友們真厲害。闖過(guò)了這道難關(guān)，我們來(lái)到了蔬菜的家，蔬菜寶寶們已經(jīng)準備好了禮物要送給我們看看是什么？（欣賞兒歌）
3. 師：這首兒歌真有趣，我們也來(lái)讀一讀吧。（學(xué)生跟著(zhù)多媒體錄音讀兒歌）
多形式練讀兒歌（跟讀--齊讀--分男女生讀--打拍子讀--做動(dòng)作讀）
師：回家后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
五、作業(yè)
放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)，認識更多的蔬菜瓜果，把新認識的蔬菜瓜果用彩筆畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上名稱(chēng)，然后貼在教室里的展板上，布置一個(gè)“蔬菜瓜果園”。
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