元通中心小學(xué) 郜惠娟
教學(xué)目標：認讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網(wǎng)”、“捕”；解詞語(yǔ)“挨著(zhù)”、“漁船”、“星星點(diǎn)點(diǎn)”；會(huì )用句式說(shuō)話(huà)。（知識與能力）
運用多媒體課件幫助學(xué)生理解課文，增強學(xué)生形象思維。（過(guò)程與方法）
讓學(xué)生領(lǐng)略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國的思想感情。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
教學(xué)重點(diǎn)：理解三幅圖的意思，學(xué)會(huì )用句式說(shuō)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“漁船星星點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)句子的含義。
教具準備：課件。
滲透的教學(xué)理念：
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導入課題。（4分鐘）
T：你坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)去外地旅游嗎？你看到過(guò)哪些美麗的景色？（1分鐘）
老師也去過(guò)我們祖國好多地方旅游，并且拍下了一些美麗的照片，你們想看嗎？（圖片欣賞，配解說(shuō)詞）
T：看了這些照片，你有什么感受？
是啊，我們忍不住會(huì )說(shuō)“祖國山水多美麗啊”�。ǔ鍪菊n題，齊讀） 有一位小朋友也拍了許多照片，你們想看嗎？那么就請大家自己來(lái)讀讀課文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
二、生自由讀課文。師巡回指導。
三、研究三張照片。
（一）T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者拍下了哪些照片？（隨機出示3張照片）
要求說(shuō)完整話(huà)，指2-3人說(shuō)。
S小作者拍下了（ ）張照片，一張是（ ），一張是（ ），還有一張是（ ）。
（2）T：選擇你喜歡的照片，把它的美麗景色說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
（二）以“田野”為例：（出示放大照片）
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色是怎么樣的？（根據學(xué)生回答適當點(diǎn)撥）。
T：你們講的都不錯，誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）
隨機進(jìn)行生字教學(xué)“望”。（這里有幾個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認識一下吧�。�
朗讀指導。（從這句話(huà)中你讀懂了什么？）
（大，怎么大？大得怎么樣？“望不到邊”）
T：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
用“田野（ ），大得（ ）”說(shuō)話(huà)。（出示句式）
T：哪些小朋友研究這兩張照片的？（指名說(shuō)）
以高山為例：
T：你來(lái)說(shuō)說(shuō)它美在哪里？
誰(shuí)還有補充嗎？（根據學(xué)生回答適當點(diǎn)撥）
T：誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）
（從這句話(huà)中你讀懂了什么？）
隨機進(jìn)行生字教學(xué)“肩”。
朗讀指導。高，怎么高？高的怎么樣？“望不到頂”
T：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
山（ ），高的（ ）。（出示句式）
哪些小朋友研究了綠水這張照片？
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)綠水的景色是怎么樣的？（根據學(xué)生回答適當點(diǎn)撥）
誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)？
T：誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）
（從這句話(huà)中你讀懂了什么？）
隨機進(jìn)行生字教學(xué)“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網(wǎng)”。
理解詞語(yǔ)“星星點(diǎn)點(diǎn)”：從哪里看出星星點(diǎn)點(diǎn)？
朗讀指導。
寬 ，怎么寬？寬得怎么樣？“望不到岸”
T：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
水面（ ），寬得（ ）。（出示句式）
四、整體朗讀訓練。（課件出示三張照片及三段話(huà)）
T：看了這3張美麗的照片你最想說(shuō)什么？
那就讓我們把這種美讀出來(lái)吧！
五、拓展延伸。
出示照片 “公路”，公路（ ），長(cháng)得（ ）。
T：是啊，祖國真美啊，這是我們元通的一條公路，誰(shuí)能用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)？
六、小結，用歌聲唱出對祖國的熱愛(ài)。
T：我們的祖國很美，你想對祖國說(shuō)句什么話(huà)嗎？
就讓我們用歌聲唱出對祖國的熱愛(ài)吧！
七、生字復習，指導書(shū)寫(xiě)。（課件出示）（機動(dòng)）
老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。你瞧，遠處那一座座高山，手牽著(zhù)手，肩挨著(zhù)肩。
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