教學(xué)內容 12、看雪 課時(shí) 2
教學(xué)目標 1、 認識“省、店”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“講、打”等8個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
3、 教育學(xué)生有盼望臺灣回歸、實(shí)現祖國統一的愿望。
重點(diǎn) 1、認識“省、店”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“講、打”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中老師和孩子
們對雪、對北京的向往之情。
3、教育學(xué)生有盼望臺灣回歸、實(shí)現祖國統一的愿望。
難點(diǎn) 1、認識“省、店”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“講、打”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中老師和孩子
們對雪、對北京的向往之情。
3、教育學(xué)生有盼望臺灣回歸、實(shí)現祖國統一的愿望。
教具 1、 投影
2、 生字卡片
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、 質(zhì)疑
提出自讀課文后不懂的問(wèn)題。
二、 初讀感知，學(xué)習生字
（1） 初讀感知。
1、 學(xué)生帶著(zhù)剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。
2、 在文中找出要求會(huì )認的字，借助拼音或同學(xué)之間互相幫助，讀準字音。
3、 找幾位同學(xué)試著(zhù)讀課文，大家評價(jià)。
4、 出示生字詞卡片：臺灣省、商店、櫥窗、指了指、接著(zhù)、講故事、鋪著(zhù)、雪毯、銀裝、打雪仗。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，檢查掌握字音情況。
（2） 指導認字
1、 自主識字，發(fā)現識字方法。如：
比較：講--進(jìn) 鋪--撲 毯--淡
銀--很 店--站
做動(dòng)作：指、接、鋪
2、 針對學(xué)生認讀情況，有重點(diǎn)地指導。
3、 玩游戲，鞏固認字。
a、“小貓釣魚(yú)”：把寫(xiě)有生字的魚(yú)形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個(gè)戴小白貓頭飾，一個(gè)戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個(gè)學(xué)生比賽找字，誰(shuí)找到的多誰(shuí)就勝利。
b、“找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說(shuō)：“我是‘chú’，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說(shuō)：“我是‘櫥’，你的朋友在這里�！�
（三）看雪景，讀課文
1、 出示中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀讀課文，想象課文描寫(xiě)的情景。
2、 欣賞北國雪景風(fēng)光音樂(lè )片。
3、 自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說(shuō)些什么？
4、 假設你就是臺灣的小朋友，帶著(zhù)對北京雪景的向往，再讀課文。
（四）指導寫(xiě)字
1、 教師在田字格里范寫(xiě)“奇”字，寫(xiě)前提示這個(gè)字是上下結構，上面的“大”寫(xiě)得小一些，下面的“可”寫(xiě)得大一些。邊寫(xiě)邊提示筆畫(huà)筆順。學(xué)生用手指在桌子上書(shū)寫(xiě)一遍，再在書(shū)上描一遍，臨一遍。
2、 教師在田字格里范寫(xiě)“指”字，學(xué)生運用以前所學(xué)知識分析字形，再描紅、臨寫(xiě)。
3、 教師指導學(xué)生觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)其余生字。
（五）、拓展活動(dòng)
1、搜集臺灣的有關(guān)資料，準備舉行“臺灣知識交流會(huì )”。
第二課時(shí)
一、 復習檢查
1、 展示交流自己搜集的關(guān)于臺灣的資料。以“你問(wèn)我答”的形式，學(xué)生把自己還不懂的問(wèn)題或自己想了解的問(wèn)題提出來(lái)，其他同學(xué)運用自己收集的資料來(lái)回答。
2、 朗讀課文，檢查生字認讀的情況。
3、 開(kāi)火車(chē)認讀生字、生詞卡片。
二、 朗讀感悟
1、 教師范讀，提示學(xué)生注意教師在朗讀中表達的感情。
2、 自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽(tīng)。
3、 展示讀：把自己最喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
4、 分小組讀，引導學(xué)生體會(huì )課文的意思。教師在個(gè)小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀的中體會(huì )臺灣的孩子對到北京看雪的向往。
5、 分角色朗讀第三至十一自然段，著(zhù)重指導讀出對話(huà)的不同語(yǔ)氣，體會(huì )出“孩子們爭著(zhù)問(wèn)“的急切心情和老師對故鄉懷念之情。
6、 看風(fēng)光片體會(huì )北國“天上飄著(zhù)雪花，地上鋪著(zhù)雪毯，樹(shù)上披著(zhù)銀裝，到處遺篇潔白“的美麗景象。
7、 朗讀體會(huì )“小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗”的快樂(lè )情景。
8、 積累語(yǔ)言。讀了課文，把你最喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，讀讀記記，相互交流。
（三）、拓展活動(dòng)
畫(huà)一幅介紹祖國大陸的畫(huà)，在配上一首優(yōu)美的小詩(shī)或一段話(huà)，送給臺灣的小朋友。 備 注
作業(yè)布置 完成課后“我會(huì )連”的練習
板書(shū)設計 12、看雪
臺灣 難看雪
地上鋪雪毯 盼望祖國統一
雪景
樹(shù)上披銀裝
教學(xué)后記 學(xué)完后讓學(xué)生拓展想象空間，如：讓給臺灣小朋友寫(xiě)封信、給臺灣小朋友說(shuō)說(shuō)心里話(huà)、給臺灣小朋友制作一張卡片等�？杉ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習激情。
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