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秋天 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-6-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    一、畫(huà)面激趣談話(huà)導入。

   1、你知道一年有哪四個(gè)季節?(春、夏、秋、冬)

   2、(畫(huà)面)這里的風(fēng)景到底是哪個(gè)季節呢?

     (學(xué)生根據畫(huà)面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)

    畫(huà)面上出示課題:秋天

    [利用多媒體生動(dòng)逼真的有聲畫(huà)面,激起學(xué)生的興趣,輕松的談話(huà)讓他們無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入課堂,并且自己揭開(kāi)了題目。]

  二、讀課文初步感知

   1、(畫(huà)面配樂(lè )朗誦)學(xué)生聽(tīng)讀課文,要求看清哪三種動(dòng)物在說(shuō)話(huà),你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的?記住它說(shuō)了什么?

   2、學(xué)生各抒己見(jiàn)(畫(huà)面出示學(xué)生說(shuō)到的某個(gè)句子)

    [讓學(xué)生練習邊聽(tīng)邊看,還要邊記,由于是選擇自己的所愛(ài),所以特別感興趣,畫(huà)面出示句子的一剎那,讓學(xué)生體驗成功。]

  三、自讀感受角色體驗

   1、初讀課文,(可以選擇最喜歡的句子)要求讀準,讀通,模仿剛剛聽(tīng)的錄音朗讀。

   2、(讓小老師上臺)點(diǎn)好畫(huà)面,讀自己選的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。(畫(huà)面也相應點(diǎn)出)領(lǐng)讀句子,可提出自己的朗讀要求。

    [充分給予學(xué)生時(shí)間,自讀感受,注意字音,嘗試讀好。并且安排他們體驗"老師"這個(gè)他們感興趣的角色,學(xué)習興趣濃了,學(xué)習積極性高了。]

  四、比較異同感悟語(yǔ)言

   1、(出示第一自然段)喜歡這一句的小朋友讀,你為什么喜歡這一句?

    。ó(huà)面上在第一自然段的邊上,出示"小鳥(niǎo)說(shuō),秋天是藍色的,因為天空是瓦藍的。")學(xué)生比較異同,你認為哪一句好,為什么?

   2、后兩句與上面教法相似。

   3、指導讀好第四自然段。說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思?理解"多彩的圖畫(huà)"

   4、你認為秋天是怎樣的?為什么?小組交流。用"我認為秋天……我喜歡秋天"說(shuō)話(huà)。你也可以注意觀(guān)察周?chē)笤倥c老師、同學(xué)交流。

     [學(xué)生在比較中體會(huì )到疊詞、形容詞的美妙,在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問(wèn)題,讓學(xué)生觀(guān)察大自然,熱愛(ài)大自然。]

  五、創(chuàng )設情景表演鞏固

   1、(畫(huà)面、配樂(lè )、頭飾)分角色朗讀,給時(shí)間準備。

   2、上臺表演,鞏固課文內容。

    [機械的背誦學(xué)生沒(méi)有絲毫興趣,創(chuàng )設有美麗的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、有趣的頭飾的情景,學(xué)生興趣盎然,在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。] 

  

 

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