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中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的中學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
王xx，男，1963年7月出生，中共黨員，中學(xué)高級教師，湖北省教育分會(huì )會(huì )員，黃岡心理學(xué)會(huì )會(huì )員，蘄春縣南征中學(xué)校長(cháng)。1981年7月參加工作，先后擔任班主任、教研組長(cháng)、教務(wù)主任、副校長(cháng)、校長(cháng)等職。自2004年任管窯鎮中學(xué)校長(cháng)至今，在校長(cháng)崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng )業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來(lái)，他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng )新的工作思想，締造了管窯教育一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的一致好評。 愛(ài)崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育
人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。自參加工作以來(lái)王xx也一直以紅燭精神來(lái)鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂(lè )以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動(dòng)的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)能力學(xué)習，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，為人師表，以身作則，嚴于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無(wú)私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。
“高調做事，低調做人”是王校長(cháng)的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說(shuō)，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛(ài)融入工作實(shí)際之中。農村落后的教育現狀，他看在眼里，急在心里，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點(diǎn)，無(wú)論是當教師還是任校長(cháng)，他都大膽進(jìn)行教學(xué)改革，大膽嘗試并實(shí)施創(chuàng )新的教學(xué)方法，努力將一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的農村孩子培養成才。當老師時(shí)他是優(yōu)秀的班主任，中考成績(jì)總是名列全鎮乃至全縣前茅；任教務(wù)主任和教學(xué)副校長(cháng)期間，更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用，創(chuàng )造了南征中學(xué)教學(xué)成績(jì)的高峰，20xx--20xx年連續三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在20xx至20xx年任管窯鎮中學(xué)校長(cháng)期間，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團結奮斗，眾志成城，內加壓力，外樹(shù)形象。經(jīng)過(guò)八年的努力，將一個(gè)地處我縣西南邊陲，交通不便，教學(xué)用房簡(jiǎn)陋，設備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮中學(xué)，辦成了群眾滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進(jìn)行列的學(xué)校，學(xué)校連續4年被教育局評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，20xx年中考全縣綜合占位第5位，實(shí)現了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標。
20xx年秋，管窯鎮教育大整合，他受組織的信任和重 托，擔任整合后的南征中學(xué)校長(cháng)。王校長(cháng)在暑期就日夜思考著(zhù)整合后的南征中學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題及發(fā)展前景：如何實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高；如何規范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題；如何全面實(shí)施新課改實(shí)現課堂高效化；如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展；如何加強隊
伍建設實(shí)現學(xué)校規范管理；如何加快學(xué)校標準化建設實(shí)施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王xx校長(cháng)為首的新領(lǐng)導班子，經(jīng)過(guò)科學(xué)深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書(shū)香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王xx的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng )業(yè)、克難奮進(jìn)，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。
規范管理，務(wù)實(shí)創(chuàng )新辦學(xué)校
在學(xué)校管理上，王xx校長(cháng)勤于學(xué)習，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮的一整套經(jīng)驗。依法治校，規范管理是他的治校方略。秉著(zhù)以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學(xué)，從黨建到共青團，從工會(huì )到學(xué)生會(huì )，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實(shí)現了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。
他一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)，王校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設，努力做好校長(cháng)的統領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅持組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復的做”。對于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領(lǐng)導，沒(méi)有落后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實(shí)行民主監督。建立社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生評價(jià)教師及“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
在學(xué)校管理中，他非常注重“三神四風(fēng)”建設，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。為學(xué)校立足長(cháng)遠，注入凝聚力、戰斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校�；�。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說(shuō)“要以教師的不輕松，換來(lái)學(xué)生的輕松”；“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課、觀(guān)課制度。創(chuàng )設一切條件讓教師參加各級各類(lèi)教育教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和網(wǎng)上遠程培訓，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學(xué)習，引領(lǐng)教師成長(cháng)。全面推行立體德育、全員德育教育，實(shí)行“良心教育”和“道德教學(xué)”，積極運用創(chuàng )新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動(dòng)播種和諧平等思想�！靶⒌挛幕笔悄险髦袑W(xué)校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實(shí)現“孝”的有效著(zhù)陸，近年來(lái)，在王校長(cháng)的倡導下，學(xué)校開(kāi)展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢(mèng)想……涌現一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。后勤管理注重規范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務(wù)、財產(chǎn)及后勤管理的規章制度，努力實(shí)現“教師舒心、家長(cháng)放心、學(xué)子安心、社會(huì )放心”的莊嚴承諾。
噓寒問(wèn)暖，人文關(guān)懷愛(ài)職工
熟悉王校長(cháng)的人，大家都知道他是一個(gè)講原則、講奉獻的人，更是一個(gè)耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長(cháng)，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學(xué)生，管理班級，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在管窯鎮中工作過(guò)的一大批資教生如靳xx、王xx、張xx等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現在他們已成為教育戰線(xiàn)上的主力軍。王校長(cháng)常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人�？赐诵萁搪毠�，安排教職工家屬就業(yè)，關(guān)愛(ài)貧困教職工，慰問(wèn)天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車(chē)禍，王校長(cháng)得知后，迅速到她家去看望慰問(wèn)，并動(dòng)員學(xué)校教職工為她家捐款獻愛(ài)心，同時(shí)他每天幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，安慰她，來(lái)校后，更是關(guān)心有加，主動(dòng)要求黨支部、校委會(huì )成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開(kāi)學(xué)，還主動(dòng)解決她的母親的工作，讓她到學(xué)校食堂工作。
學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動(dòng)，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩(shī)詞協(xié)會(huì )、書(shū)法協(xié)會(huì )等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽(yáng)、元旦等節日，他都會(huì )派工會(huì )、支部成員到困難職工家庭噓寒問(wèn)暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會(huì )收到生日蛋糕和溫馨的祝�！�
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