小學(xué)語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料：聆聽(tīng)每一次花開(kāi)的聲音
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料：聆聽(tīng)每一次花開(kāi)的聲音，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。幼兒教師，是一種融合了“愛(ài)”與“被愛(ài)”的職業(yè)，后勤集團幼兒園保育員xx就是這樣一位享受著(zhù)“愛(ài)”與“被愛(ài)”幸福的老師。
xx從事幼教工作幾年來(lái)，始終將每一個(gè)幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，班里還留下一個(gè)孩子沒(méi)人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長(cháng)的電話(huà)后得知孩子家長(cháng)在武漢，無(wú)法及時(shí)來(lái)接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴于律己，要求自己做到“多問(wèn)一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線(xiàn)的作用，做到及時(shí)發(fā)現、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時(shí)發(fā)生的事情，當時(shí)王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發(fā)現有一個(gè)孩子不停的在被子里抖動(dòng)，當即便馬上走過(guò)去輕輕掀開(kāi)孩子的被子，發(fā)現孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著(zhù)手指被咬斷的風(fēng)險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著(zhù)，馬上抱著(zhù)孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時(shí)，幼兒園部分在園老師都聞?dòng)嵹s來(lái)，憑著(zhù)多年的經(jīng)驗對孩子進(jìn)行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話(huà)、有的聯(lián)系幼兒家長(cháng)。當孩子平安送往醫院后，王老師才發(fā)現自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說(shuō)：“只要孩子沒(méi)事，我受點(diǎn)傷都沒(méi)關(guān)系�！�
在開(kāi)展幼兒活動(dòng)中，她堅持做到“六無(wú)”（幼兒無(wú)反鞋、無(wú)錯扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(cháng)指甲），贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
日復一日、年復一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著(zhù)“愛(ài)”與“被愛(ài)”的幸福。
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近日，宿管中心傳誦著(zhù)樓管員xx關(guān)心同學(xué)的事跡，讓聽(tīng)者無(wú)不感動(dòng)。
3月5日14時(shí)40分左右，兩名男生抬著(zhù)一名女生從外面進(jìn)入9#樓1樓，正在當班的樓管員xx上前查看，原來(lái)是住在該樓的'江同學(xué)，滿(mǎn)身酒味，渾身上下都是嘔吐物，神志不清，于是協(xié)助兩名男生一起把江同學(xué)送往寢室。隨即聯(lián)系區域長(cháng)及院系輔導員，并撥打120急救電話(huà)，與此同時(shí)打來(lái)熱水，清理江同學(xué)身上的嘔吐物。當時(shí)身不由己的江同學(xué)并不那么配合，xx卻沒(méi)有一絲的厭煩，有的只是滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼，細心的將她身上擦洗干凈，給她換上干凈的衣服。14時(shí)50分左右，120救護車(chē)到達并送往醫院。
因牽掛江同學(xué)的情況，下班后，xx和區域長(cháng)xx一同前往醫院探望并了解學(xué)生情況，得知學(xué)生情況穩定后才放心的離開(kāi)。21時(shí)左右，江同學(xué)在輔導員及同學(xué)的陪同下回到了宿舍休息。
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是樓管員為學(xué)生服務(wù)和宿舍管理基礎。樓管員xx正是時(shí)刻牢記這一服務(wù)管理理念，在樓管員這個(gè)平凡的崗位上十年如一日的無(wú)私奉獻，用一顆母親的心溫暖著(zhù)莘莘學(xué)子。
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她于1992年畢業(yè)于xx師范學(xué)校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了20年。20年來(lái)，她本著(zhù)在平實(shí)中演繹精彩，在實(shí)踐中創(chuàng )造美麗的理念，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。她認為作為一名教師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮著(zhù)身邊的每一位人。20xx年，懷著(zhù)對教育的執著(zhù)、對夢(mèng)的追求，對花開(kāi)的期盼。她來(lái)到了這片充滿(mǎn)挑戰的云小沃土。七年的耕耘與付出，痛并幸福著(zhù)。
1、熱愛(ài)教育，無(wú)私奉獻。
“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！彼钚�，教師的率先垂范，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的心靈標尺。一直以來(lái)她堅持以高尚的人格、健康的心靈給學(xué)生播撒真、善、美的種子，20年的教學(xué)生涯中，她也從學(xué)生的成長(cháng)與成功中獲得了自己生存的價(jià)值和身為教育工作者最感動(dòng)的幸福。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就意味著(zhù)付出，她深有同感。尤其是來(lái)云小的七年中，她從未曠工、遲到。工作勤勤懇懇、一絲不茍。比如：20xx年下學(xué)期至212年上學(xué)期，六年級畢業(yè)班的工作繁重而又緊張，成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)校的價(jià)值提升。她深感肩上的擔子。每天早晨踏進(jìn)教室，她就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總有該忙和要忙的事。白天上課，測試，輔導，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就要晚上加班，有時(shí)她也還要找學(xué)生談心。雖然身體上十分勞累，但她只要一想到六年級這一年對孩子的價(jià)值，她就充滿(mǎn)了繼續奮斗的力量。別人也送她一個(gè)美麗的稱(chēng)號“超魔”。丈夫總是開(kāi)玩笑和她見(jiàn)面要提前預約。為此幾年來(lái)，她所教班級的學(xué)生成績(jì)一直名列全年級第一名。得到了家長(cháng)們的一致好評。
2、努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新
“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！彼钪獝�(ài)因斯坦這句名言的分量。要給學(xué)生一杯水，教師必須要有常流常新的源頭活水。
在七年來(lái)，她拜讀過(guò)名師xx老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級》、《心平氣和的一年級》、《破繭而出的四年級》、《五二班的語(yǔ)文故事》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教育雜志。所以，每次她校教師的讀書(shū)交流中，她的發(fā)言總是擲地有聲，言有奇物，已成為了其他語(yǔ)文老師學(xué)習的目標。因此，在她不斷的倡導之下，現在云小的老師正掀起學(xué)習于永正、竇桂梅、薛瑞萍、王崧舟等名師教學(xué)思想的高潮，她所教的班級也是書(shū)香飄蕩，余音饒梁。在近六年校內公開(kāi)課及縣三年杏壇之星賽課中，她都獲得了一等獎，國家級現場(chǎng)評課一等獎。近六年來(lái)30多篇論文獲國家級、省級、市級獎勵。一篇論文在省科教新報上發(fā)表。五次獲國家級作文競賽優(yōu)秀教師指導獎。作文競賽全國優(yōu)秀教師園丁獎。今年她又榮幸地被評為校專(zhuān)家型教師。在語(yǔ)文教學(xué)中，培養孩子的大語(yǔ)文觀(guān)一直是她努力的目標。尤其是近四年的語(yǔ)文教學(xué)中，擔任20班語(yǔ)文教師，她豪情萬(wàn)丈，她把她的愛(ài)全部奉獻給她的孩子，用她愛(ài)改變著(zhù)原來(lái)的教學(xué)模式，她一直努力地耕耘著(zhù)，期待著(zhù)一栽又一栽的花開(kāi)，贏(yíng)得了不少的鮮花和掌聲。一路走來(lái)，除了語(yǔ)文教學(xué)課本內的知識，三年級，她曾帶著(zhù)他們誦讀過(guò)《日有所誦》，帶著(zhù)他們一次又一次地誦讀著(zhù)歷史，了解當代英雄人物，與拿破侖對話(huà)，與康熙交流，與徐志摩揮手告別康橋，與比爾蓋茨相約。四年級又領(lǐng)著(zhù)他們讀《諺語(yǔ)》、《歇后語(yǔ)》，感受著(zhù)悠悠古韻帶來(lái)的翰墨芳香。五年級了，看著(zhù)六年級長(cháng)沙名校的考試，她又攜著(zhù)孩子們吟詠著(zhù)快樂(lè )經(jīng)典--《三字經(jīng)》、《知識大集結》。逝者如斯夫，六年級了，六年級又瘋狂地進(jìn)行地毯式的復習，以《知識大集結》為藍本，邊讀邊講，邊讀邊練，帶領(lǐng)孩子們重溫了詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句段、語(yǔ)言表達、古詩(shī)詞賞析，更初次探尋了文言文這片中華文化精髓的沃土，也親吻了那帶著(zhù)濃郁芳香的作文王國。
“十年磨一劍”，她期待著(zhù)孩子們喜訊頻傳，靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音------，20個(gè)長(cháng)沙名校，15個(gè)孩子考上江聲實(shí)驗班，35人被江聲錄取，所有孩子都順利進(jìn)入云龍、鳳凰中學(xué)真正實(shí)現了為孩子的終身發(fā)展奠基。
3、為人師表，愛(ài)駐于心
班主任是班級的航標。她帶的班級學(xué)風(fēng)濃，思維活躍，進(jìn)取心強，學(xué)生學(xué)習成績(jì)更是優(yōu)異。她善于與學(xué)生交流，與家長(cháng)溝通，是學(xué)生的知心朋友。20xx年調入云小以來(lái)，她連續六年獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。她深信，愛(ài)，可以創(chuàng )造一切奇跡；，愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。王雨陽(yáng)這個(gè)調皮而又聰明的男孩，當時(shí)接手20班，他又轉入了這個(gè)班，并且是從大老遠的湘鄉而來(lái)，她很詫異。與父母交談才知道，孩子十分調皮，愛(ài)插嘴，經(jīng)常不做作業(yè)，父母隔三差五地都要去學(xué)校聆聽(tīng)教誨，父母覺(jué)得很沒(méi)面子，一氣之下，轉到她校。來(lái)到她班之后，孩子愛(ài)插嘴的毛病又常犯，但接觸幾天后，她發(fā)現他雖愛(ài)插嘴但十分聰明，老師想要的答案，基本能從他嘴里飛出來(lái)，她連忙揚其長(cháng)補其短，在班上表?yè)P他，思維聰敏、靈活，上課十分認真，值得全班同學(xué)學(xué)習，有時(shí)也把他帶回家，與他談心，說(shuō)笑話(huà)；有時(shí)也一本正經(jīng)地將愛(ài)插嘴帶來(lái)的危害。四年了，孩子進(jìn)步了很多，學(xué)習一直處于年級前20名，講禮貌了，最后考上了長(cháng)沙名校。在這四年中，他的父母為她校帶來(lái)了20多個(gè)學(xué)生，更好地宣傳了云小。她想，如果她仍像他原來(lái)的老師一樣去教育他，不去寬容他，愛(ài)他，后果不言而喻�，F在畢業(yè)多年的家長(cháng)，很多都成為了她的摯友。她們經(jīng)常一起交流、探討教子育人之經(jīng)。
4、行可為范，真誠務(wù)實(shí)
作為她校語(yǔ)文教研組長(cháng)，她帶領(lǐng)著(zhù)全體語(yǔ)文老師拜讀過(guò)薛瑞萍、王崧舟等名師的著(zhù)作，學(xué)習著(zhù)各種教育雜志。不斷吸收新鮮血液,使她校的語(yǔ)文教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。同時(shí)在她的主持下，她校參加了國家級課題“發(fā)展與創(chuàng )新”研究，在近四年的課題年會(huì )比賽活動(dòng)中，她、朱紅果、黃可、彭娟、陳浩均獲得了國家級一等獎。今年在長(cháng)沙舉行的課題組競賽活動(dòng)中，語(yǔ)文組派出的三名選手均獲一等獎。在她的引領(lǐng)下，她校開(kāi)展的“親近經(jīng)典，書(shū)香校園”的活動(dòng)，扎實(shí)有實(shí)效。近三年，她校語(yǔ)文教研組先后被評為縣（2xxxx）、市（2xxxx）、�。�2xxxx）優(yōu)秀教研組。近兩年她組織參與的全國作文征文大賽，均有100多人獲獎。她也獲得全國優(yōu)秀教師指導一等獎，園丁獎�，F階段，她又在主持編寫(xiě)《書(shū)香情韻》經(jīng)典誦讀校本教材，現已經(jīng)成稿，下學(xué)期準備投入使用。
年級組長(cháng)是一個(gè)年級的領(lǐng)頭羊。她一直用行動(dòng)、用真誠、扎實(shí)、平實(shí)感染著(zhù)她身邊的人。走進(jìn)云小六年來(lái)，她能帶領(lǐng)全組成員求真務(wù)實(shí)，團結互助。所帶的年級組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共。所在年級組是一支一個(gè)具有巨大凝聚力和強大戰斗力的精英團隊。近五年來(lái)，她所在的年級組年年被評為優(yōu)秀年級組。他們用最優(yōu)秀的表現，編織著(zhù)云小的美麗，譜寫(xiě)著(zhù)云小的輝煌。
七年來(lái)，她用心血和汗水，鋪就了一批又一批學(xué)生的成長(cháng)之路。今后，她會(huì )好好地規劃，好好地給力，好好地工作，在努力中感受人生的喜悅，在教學(xué)中感受工作的閑適，在生活中感受家庭的溫馨，在進(jìn)取中感受成功的快樂(lè )。執守心中那株菩提樹(shù)，讓它枝繁葉茂、芳香四溢。靜靜地聆聽(tīng)每一次花開(kāi)的聲音。
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