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班主任的先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-06-08 19:24:52 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

班主任的先進(jìn)事跡材料15篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的班主任的先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

班主任的先進(jìn)事跡材料15篇

班主任的先進(jìn)事跡材料1

  xxx,男,漢族,生于20xx年,20xx年參加工作,高中化學(xué)教師,15年來(lái),一直從事化學(xué)教學(xué)并擔任多年班主任工作。

  該同志熱愛(ài)社會(huì )主義,堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,遵守國家法律法規,熱愛(ài)本職工作,有強烈的事業(yè)心和責任感,教書(shū)育人,勇挑重擔,勇于探索,服從工作安排,從不計較個(gè)人的恩怨得失,學(xué)校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業(yè)上。

  多年來(lái),該同志始終堅持備好每一節課,堅守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,該同志都是優(yōu);堅持上好每一節課,力求讓學(xué)生每節課都有收獲,不浪費有限的教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)習效率;認真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習輔導,保證學(xué)生學(xué)習知識的落實(shí),從而舉一反三,融會(huì )貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,所以他的化學(xué)課始終深受學(xué)生歡迎。15年來(lái),正是該同志有著(zhù)這樣的教學(xué)態(tài)度,這樣的敬業(yè)精神,無(wú)論期中、期末還是其他各級各類(lèi)考試,該同志所帶班級的化學(xué)成績(jì)一直居校同年級前列,近年來(lái)所帶班級化學(xué)成績(jì)平均分、過(guò)線(xiàn)率均居全校第一。

  作為班主任,該同志幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活,勤走訪(fǎng),勤談心,勤做各種細致工作,真正做學(xué)生良師益友,深受學(xué)生的愛(ài)戴和領(lǐng)導的好評。他極為重視后進(jìn)生的教育,在班級管理方面,狠抓勤、細、深、嚴。

  勤學(xué)是勤快,該同志經(jīng)常深入班級,以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,針對某些具體問(wèn)題來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生的思想工作。他幾乎每天晚上都到寢室查夜,他輕松地和學(xué)生談學(xué)習,談生活,督促學(xué)生休息,還細心地幫學(xué)生蓋好被子。

  學(xué)生王巖,塊頭大,成績(jì)差,平時(shí)喜歡與人打架,經(jīng)常逃學(xué),他曾經(jīng)五次登門(mén)家訪(fǎng),向其父母了解情況,交流思想,協(xié)商幫教措施,同時(shí)對該同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標”來(lái)要求,一步一步地引導他擺脫學(xué)習的困境,并鼓勵他積極參加班集體活動(dòng),把吸引到班集體中來(lái),使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)。

  細就是細心,他班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生趙嚴,但一段時(shí)間他無(wú)精打采,明顯精力集中,細心的他發(fā)現了,與之交談,可趙嚴說(shuō)話(huà)前后矛盾,不想說(shuō)真話(huà)。經(jīng)過(guò)該同志的細心,語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導,他終于說(shuō)了實(shí)話(huà),因為他不想讀書(shū)了,這學(xué)期的學(xué)費本來(lái)就是借的,最近爸爸又病了,生活費又不夠,針對這種情況,他在思想上著(zhù)手教育學(xué)生要戰勝困難。

  深,是深入挖掘學(xué)生思想深處的東西。班上有一女生,性格內向,一段時(shí)間的自習的課堂上,經(jīng)常與一男生頻繁接觸,他小心問(wèn)及她時(shí),她說(shuō)是討論問(wèn)題?善谥锌荚噧扇说某煽(jì)大幅度下降,他又問(wèn)她:為什么成績(jì)下降,晚自習無(wú)精打采?她說(shuō)考試沒(méi)考好。于是他從思想深處教育她正確對待學(xué)習與友誼,講清友誼與戀情的區別。后來(lái)他們全身心地投入到學(xué)習上來(lái)了。

  嚴:一個(gè)集體必須有嚴明的紀律,若我行我素,勢必導致混亂。在班級管理中,他從班干部的任選,責任的分工,班級的制度到個(gè)人的態(tài)度都著(zhù)力突出嚴。充分利用班干部的職能,充分調動(dòng)參與意識,充分開(kāi)展班級活動(dòng),使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序,制度健全的班級氛圍中安心學(xué)習。當然,過(guò)分強調“嚴”使人壓抑,束縛人思維的發(fā)展,因此,他在班級中經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),如演講、辯論等,還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì )。

  他嚴格要求學(xué)生,同時(shí)先嚴格要求自己,按時(shí)到班,按時(shí)參加班上的各種活動(dòng),從不缺一節課。如此嚴格要求自己,不落學(xué)生一節課。

  不少老師替他總結說(shuō)他對班級實(shí)行的是“影子”管理,此語(yǔ)確實(shí)道破天機。15年來(lái),他總是和學(xué)生比著(zhù)早進(jìn)教室晚離教室,空堂時(shí)間也總是在辦公室認真備課,專(zhuān)心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺(jué)他時(shí)刻在身邊,個(gè)別學(xué)生略有調皮行為,身邊的同學(xué)就會(huì )提醒他,他在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵著(zhù)每個(gè)學(xué)生,他們埋頭苦學(xué),奮發(fā)向上,營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。

  社會(huì )是進(jìn)步的,時(shí)代是發(fā)展的,一個(gè)老師要適應社會(huì )的發(fā)展,要想取得更大的成績(jì),要不但地提高自己的水平。該同志不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  從教15年來(lái),在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,刻苦鉆研教育理論,積極探索教育方法,先后多次受到表彰:

  20xx年高一化學(xué)期末測試獲得全縣第一名,

  20xx年被授予“河南省化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號,

  20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號,

  20xx年被授予“焦作市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號,

  20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

班主任的先進(jìn)事跡材料2

  我從事教育教學(xué)工作二十一年了,多年來(lái),我和廣大教師一樣,熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我有以下兩點(diǎn)體會(huì ):

  一、深入了解,有的放矢

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行教育,F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、積極向上,但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn),正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養成良好的行為習慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì )到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解他們的過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。

  記得九八年我接任了一個(gè)三年四班的班主任工作,這個(gè)班當時(shí)共有學(xué)生53人,其中男生31人,約占全班人數的60%左右,而這些男生多數是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現象發(fā)生?梢哉f(shuō)是個(gè)"淘氣包子"比較集中的班級,面對這種情況,我必須深入調查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。于是我經(jīng)過(guò)一番明查暗訪(fǎng),了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。常言說(shuō)"擒賊先擒王,打蛇先打頭",于是我針對班里影響較大的幾個(gè)"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調查;了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng),所以愛(ài)打架,開(kāi)學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳,貪玩好動(dòng)、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機,首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助中隊長(cháng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對我說(shuō)"老師你這樣看得起我,我一定好好干。"從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現象。

  二、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對學(xué)生感情深,工作才能細、方法才能對頭。多年來(lái),我努力做到:對學(xué)生思想上積極誘導,學(xué)習上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生,詢(xún)問(wèn)他們跟誰(shuí)生活、繼父、繼母對你好不好啊,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢(qián)給那些忘記帶午飯錢(qián)的孩子買(mǎi)飯,并且我每次開(kāi)藥的時(shí)候都特意多開(kāi)一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無(wú)意中脫口而出稱(chēng)老師為"爸爸、媽媽",而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí),一名同學(xué)竟理直氣壯地說(shuō):"本來(lái)老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)啊!幾分耕耘,幾分收獲,從孩子的話(huà)語(yǔ)中得到回報,從家長(cháng)的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(cháng)來(lái)校給孩子送傘,他對我說(shuō)了這樣幾句話(huà):"我女兒在家常說(shuō)你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心。"還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚,她的母親在辦完離婚手續之后立即來(lái)到學(xué)校,含著(zhù)眼淚對我說(shuō):"姜老師,孩子交給你了,老師勝過(guò)父母,請多照顧,我不多說(shuō)了,還要馬上回去取東西。"一個(gè)剛剛辦完離婚手續的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我--孩子的班主任老師,可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生家長(cháng)的心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護那些本來(lái)應該得到愛(ài),而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

班主任的先進(jìn)事跡材料3

  我于xxxx年八月參加工作,x年來(lái)忠誠于人民的教育,以素質(zhì)教育為己任,勤奮學(xué)習,努力工作,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作中在領(lǐng)導和同仁們的幫助下,通過(guò)自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升,得到了同仁們的認可,F已成為我校的教學(xué)骨干,校級優(yōu)秀教師,模范班主任,深受師生和社會(huì )的贊譽(yù)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  從站在講臺的第一天起,x年如一日,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。自XX年至今,我一直擔任班主任工作,我時(shí)刻銘記著(zhù)那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家,給學(xué)困生輔導,與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設,注重加強后進(jìn)生的轉化工作。對那些思想紀律,學(xué)習較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設法轉變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細雨般的動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說(shuō)是一個(gè)復雜的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī),就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),就看你是否去發(fā)現。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè ),在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠在外地,很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有回家,孩子多年失去父愛(ài),原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪(fǎng),我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂(yōu)。經(jīng)過(guò)耐心的誘導談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,當我再次去家訪(fǎng)時(shí),他的母親欣慰的對我說(shuō):“孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了!

  我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué),脾氣很古怪,平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動(dòng)手打人。于是,我便耐心與他談心!澳阍诩抑薪(jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點(diǎn)了頭,我又問(wèn):“媽媽疼你嗎?”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細詢(xún)問(wèn)了事情的原委。他流著(zhù)眼淚說(shuō):“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪(fǎng),母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復疏導李俊有些自愧。借此事,我在班內主持召開(kāi)了一次班會(huì ),主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開(kāi)朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內同學(xué)團結和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設,收到了較好的教育效果。

  對于班內的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機會(huì )?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

  一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我帶著(zhù)學(xué)生到醫院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復家訪(fǎng)探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向學(xué)生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。

  二、腳踏實(shí)地,潛心耕耘。

  在抓好班級建設的同時(shí),更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠學(xué)會(huì ),更主要的是使他們會(huì )學(xué)。精心備課,認真上課,注重后進(jìn)生輔導。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,從備、講、批、輔、考等環(huán)節上下功夫,真正做到精益求精。教學(xué)中,我大膽嘗試了“分層教學(xué),梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式,通過(guò)實(shí)踐,取得了顯著(zhù)的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,我率先轉變教育觀(guān)念,積極投身教研教改活動(dòng),大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(cháng),逐步形成自己的“提出問(wèn)題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強化訓練”的教學(xué)模式,并實(shí)踐于課堂教學(xué)中,取得顯著(zhù)成效,深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我對自己制定了“三走進(jìn),一走出”的行動(dòng)方案。即:

  1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導性圖書(shū),豐富自己的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識。

  2、走進(jìn)教室,傾聽(tīng)其他教師的課,取其之長(cháng),補己之短。

  3、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識水平和接受能力。

  一走出是走出學(xué)校,到知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來(lái),我一直堅持寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)踐,我撰寫(xiě)了《談小學(xué)生閱讀能力的培養》,已發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上。執教多年來(lái),通過(guò)自己的不斷努力,我所在的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可。我也曾多次承擔校鎮兩級公開(kāi)課,教學(xué)成績(jì)一直居全鎮前列。在多年的礪練中,我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。XX至XX學(xué)年度因工作業(yè)績(jì)突出,年度考核被評為優(yōu)秀,受到了政府嘉獎。

  總之,工作中的點(diǎn)滴成績(jì)與領(lǐng)導的支持和同事的幫助是分不開(kāi)的!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍!蔽覑(ài)我的工作,深?lèi)?ài)我的學(xué)生,并且我會(huì )為我的工作做出更大的努力,再創(chuàng )輝煌。

班主任的先進(jìn)事跡材料4

  三尺講臺,一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè )此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),于xxx年2月參加工作,20xx至2月調到三亞市崖城鎮水南小學(xué),至今已3年了。在這3年的時(shí)間里,我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,具有良好的師德修養,為人光明磊落,教書(shū)育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放。下面,結合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會(huì )。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻

  我熱愛(ài)自己的工作, 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái),我任教語(yǔ)文學(xué)科,擔任班主任及美術(shù)組組長(cháng)工作,并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我;瘔毫閯(dòng)力,積極進(jìn)取,一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血,付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執著(zhù)與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進(jìn)文明班級。在學(xué)術(shù)交流中,我所帶的學(xué)生參加崖城鎮抽測考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮第一名,在三亞市首屆小學(xué)現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中,共指導6名學(xué)生參加比賽:3名學(xué)生獲得一等獎,3名學(xué)生獲得二等獎,成績(jì)突出,被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”。就是憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。

  二、率先垂范,身教感染

  之所以我能取得這樣的成績(jì),這跟有一顆對教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí),我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。在教學(xué)工作中,認真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節課,都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。所以,當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),我首先做到了遵守校紀班規……當我表?yè)P學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、博愛(ài)相濟,教書(shū)育人

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛(ài)相濟,才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。我常說(shuō):“我不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦,特別是在轉化后進(jìn)生的工作方面,愛(ài)可以感化一切,愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,紀律散漫的后進(jìn)生,自從我接管他們之后,就開(kāi)始對他們實(shí)施“愛(ài)心計劃”,常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們,跟他們談?wù)勑,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí),還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪(fǎng),了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們在生活上的困難。同時(shí),我還號召全班同學(xué)在學(xué)習和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵他們,賞識他們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)。讓他們激起學(xué)習興趣,奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰勝困難,取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習和紀律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團結向上,助人為樂(lè )的良好班風(fēng)。

  四、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì )到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養,及時(shí)進(jìn)行反思,轉變教育觀(guān)念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。 受到了當地老師及領(lǐng)導們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái),積極參與校內外開(kāi)展的各項教育教研活動(dòng),多次撰寫(xiě)論文獲得市級獎項,如:20xx年5月撰寫(xiě)的論文《寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫(xiě)的論文《農村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習。

  作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

班主任的先進(jìn)事跡材料5

  同志,女,現年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范專(zhuān)科部。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮中心小學(xué),擔任班主任已有4年了,現任六年級班主任。

  龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見(jiàn)絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內心世界卻充滿(mǎn)著(zhù)正能量;老人的話(huà)語(yǔ)極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習,尤其是一線(xiàn)的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現這樣的教師,樸實(shí)、平凡、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。

  剛參加工作的老師,年輕、充滿(mǎn)朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng),就是一種無(wú)比的幸福!笔前,她是在傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘,F將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛(ài)護自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。

  四、學(xué)生和家長(cháng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(cháng)的信任,也取得了很好的效果。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。老師作為一名在普教的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神!坝眯娜スぷ,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

班主任的先進(jìn)事跡材料6

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè ),與學(xué)生相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話(huà)說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F就班主任工作主要事跡作如下介紹:

  一、愛(ài)在班級管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習慣培養---是前提。

  我校是一農村學(xué)校,這些學(xué)生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學(xué)生把握自己的命運,就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培養---有動(dòng)力。

  火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位。班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

  3、注重班級文化建設―有氛圍。

  該同志特別注重班級文化建設!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習,我還應創(chuàng )造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

  二、愛(ài)在德育中

  教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jì)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上,她堅持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛(ài)在自身要求中

  教師是教育者,也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì )做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

  常人都說(shuō):當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

班主任的先進(jìn)事跡材料7

  張元蕊同志,女,現年二十二歲,大專(zhuān)學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現擔任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級的班主任。

  剛參加工作的元蕊老師,年輕、充滿(mǎn)朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng),就是一種無(wú)比的幸福!笔前,她是在傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘,F將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,剛接下四年級時(shí),張元蕊班里有個(gè)男孩叫栗興龍,他學(xué)習不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他,都是些很容易的問(wèn)題,怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現他的英語(yǔ)很好,在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,元蕊老師就試著(zhù)讓他帶著(zhù)大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應該向他學(xué)習,勇于向自己挑戰!”元蕊老師聽(tīng)了之后很是欣慰,看著(zhù)孩子們的成長(cháng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級管理中,元蕊老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。

  (1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報,從設計大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設計,學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),成了真正的小主人。

  (2)她們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí),元蕊老師發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦,一手托著(zhù)粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(cháng),在“思索”中創(chuàng )新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)!痹锢蠋煱l(fā)現,點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂(lè )成長(cháng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習基礎不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)現,他對班級衛生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持,最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調換座位,鄭文廣所在的組缺少組長(cháng),元蕊老師決定讓他當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長(cháng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯題改得也很及時(shí),不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,元蕊老師剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“鄭文廣進(jìn)步最大選他!编嵨膹V當時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng )造新的人。

  4、作為教師,不僅要具有愛(ài)心,還應具有捕捉教育契機的能力,它更能幫住我們取得好的教學(xué)效果。

  記得,在課堂教學(xué)中,元蕊老師曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課,一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰,蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著(zhù)她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,她說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),沒(méi)得寫(xiě),為什么今天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準確! “因為今天我們認真觀(guān)察了!薄坝杏H身體驗!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要我們留心觀(guān)察生活,就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái),有困難嗎?”“沒(méi)有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì )兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。元蕊老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神!坝眯娜スぷ,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

班主任的先進(jìn)事跡材料8

  顧xx,男,1973年12月出生,1997年7月參加工作,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)一級教師。1997年7月,大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20xx年7月,在皋蘭一中任政治課教師,承擔高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20xx年4月調入蘭州五中工作,20xx年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長(cháng)兼任班主任工作;xxxx年8月起擔任年級組長(cháng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續擔任班主任15年。

  一、教學(xué)風(fēng)格獨特,教學(xué)成績(jì)突出

  顧九殷同志自任教以來(lái),教學(xué)態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在16年的教學(xué)生涯中,先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班,所帶班級的高考成績(jì)突出,教育教學(xué)效果良好,多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來(lái),他以課堂教學(xué)為突破口,取得了良好的教學(xué)效果,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  十六年如一日,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,政治單科高考平均成績(jì)108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績(jì),摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學(xué)錄取。xxxx年,普通高中冬季會(huì )考中,政治平均分名列全市同級同類(lèi)學(xué)校第三名;xxxx、xxxx、xxxx連續三年高三畢業(yè)班任課,高考成績(jì)均超市均值。

  二、善于總結經(jīng)驗,注重教學(xué)研究

  他善于總結教育教學(xué)工作經(jīng)驗,勤于筆耕,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì )上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;xxxx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自20xx年以來(lái),多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治2(必修)政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

  三、班級管理嚴格,方法靈活多變

  顧九殷同志自擔任班主任以來(lái),肯花心思、肯動(dòng)腦筋,所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強,多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

  從事教育工作16年,他連續15年擔任班主任工作!耙陨碜鲃t,言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

  xxxx年,他接手了一個(gè)班級人數最多,調皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”,他毫不歧視,處處用愛(ài)心去包容學(xué)生,從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,用自己的一言一行去影響學(xué)生,嚴格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷!。作為老師,師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到,自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前,他走進(jìn)教室,發(fā)現教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓斥學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力,這個(gè)班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變,在xxxx年的高考中,取得了本科上線(xiàn)20人,重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jì)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jì)考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績(jì)考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”。

  真誠,真實(shí),尊重學(xué)生,多一點(diǎn)耐心,多一份愛(ài)撫,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

  剛剛畢業(yè)的xxxx屆學(xué)生,是近幾年來(lái)入校成績(jì)最低的一屆畢業(yè)生,入學(xué)成績(jì)不足390分。對此,他沒(méi)有失去信心,而是捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對形勢的變化,他主動(dòng)改變工作方法,多表?yè)P,妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表?yè)P他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續努力,不斷前進(jìn)。讓他們確信:從現在開(kāi)始,只要肯努力,不怕困難,意志堅定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。功夫不負有心人,在xxxx年的高考中,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線(xiàn)4人,二本上線(xiàn)28人,藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jì)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jì)考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jì)考入四川外國語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可,同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

班主任的先進(jìn)事跡材料9

  本人李xx,女,中國共產(chǎn)黨員,生于1985年,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,助理講師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)坞娮泳(xiàn)路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲!皟(yōu)秀教師”稱(chēng)號,公開(kāi)課多次評優(yōu)和論文多次匯編?。目前是學(xué)校12級工藝班,財會(huì )班,數控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  在思想上,作為一名人民教師,本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計個(gè)人得失。

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎知識和基本技能。在XX年3月的市學(xué)生技能大賽上,我輔導的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎,陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎。

  在教研工作上,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。六年來(lái),我在校內開(kāi)了多堂公開(kāi)課,得到了校教研室、本組教師及各位聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí),我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學(xué)工作。20xx年xx月,我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽,并獲得了專(zhuān)業(yè)組二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號,我努力專(zhuān)研教學(xué),多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上,與其他老師共同交流探討。

  在班主任工作上,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、在縣都表現不俗,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

班主任的先進(jìn)事跡材料10

  自參加工作以來(lái),我一直勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好班主任工作,贏(yíng)得了校導的賞識。我堅持黨的教育方針政策,熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習,團結同事,更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內容,求得新的進(jìn)步。對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,腳踏實(shí)地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話(huà),常與與家長(cháng)聯(lián)系,交換意見(jiàn),注重班級干部的培養和良好班風(fēng)的構建。

  第一,“愛(ài)”字當頭,以身作則

  工作十年來(lái),我不曾曠過(guò)一節課,請過(guò)一天假,年年滿(mǎn)勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動(dòng);只要見(jiàn)到教室地上有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內;要求學(xué)生答題認真規范,他更要求自己板書(shū)條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。xx年擔任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力,不僅贏(yíng)得了廣大學(xué)生與家長(cháng)的好評,高考也取得了突破性成績(jì)。

  作為班主任非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養,樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱(chēng)為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著(zhù)良好的聯(lián)系。

  第二、信任學(xué)生,實(shí)行班干集體管理制度

  在班級管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(cháng)。

  在學(xué)生心目中,值日班干可是個(gè)不小的"官",這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓開(kāi)始就物色做事認真負責并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養。逐步形成以班長(cháng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負責班級紀律衛生等日常事務(wù)的管理,同時(shí)他們又肩負良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導班干工作,我還建立了班級工作例會(huì )制度,每周召開(kāi)一次例會(huì )總結上周班級情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級狀況調整工作策略,又可以給予班干工作指導調動(dòng)班干的工作積極性,F在的高一(10)班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。

  第三、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三維教育體系

  對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個(gè)長(cháng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我,學(xué)生的學(xué)習習慣與家庭教育有著(zhù)密切的聯(lián)系,而中國式的家庭教育大多以批評為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(cháng)建立長(cháng)效聯(lián)系,首先是指導家長(cháng)的家庭教育再有家校配合引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習習慣,正如古人所說(shuō)的要"動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行"。平時(shí)多家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭情況及在家表現,與家長(cháng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,并及時(shí)給以鼓勵和表?yè)P。

  第四、潛心專(zhuān)研,提高業(yè)務(wù)

  為了更好地做好班主任工作,多年來(lái),我一直不斷加強自身的學(xué)習,經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,認真雕琢自己,提高自身教育理論和素養。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評價(jià)中,所帶班級的成績(jì)一直是名列前茅,班級總成績(jì)也一直名列同年級首位。

  我認為:在工作中碰到問(wèn)題時(shí),只要班主任能夠以愛(ài)心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,因為我相信"精誠所至,金石為開(kāi)"!

班主任的先進(jìn)事跡材料11

  我叫**,自擔任班主任以來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái),所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規范表里如一。班級成績(jì),無(wú)論是在鞏義市統考中,還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中,均取得優(yōu)異成績(jì);班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下:

  一、為人師表、樹(shù)立榜樣

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響,本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

  二、關(guān)心學(xué)生,“愛(ài)”字當頭

  愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知考試成績(jì)不理想,想在下一年復習,通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jì)直線(xiàn)上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

  三、民主管理,信任學(xué)生

  真正的優(yōu)秀班主任事跡要求,民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度,根據教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習”、“舉國歡度過(guò)國慶,目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收,虛心學(xué)習我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規范細心與創(chuàng )新,泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jì)均居年級前兩名,學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。

  四、典型引路,梯度推進(jìn)

  一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表,不僅需要很強的責任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導方法。每周班會(huì ),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?忌媳贝蟆贰陡呷,不只是傳說(shuō)》等勵志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導,極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jì)均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測統考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。

  五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離,贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。

  我就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會(huì )越做越出色!

班主任的先進(jìn)事跡材料12

  三年春秋,辛勤耕耘,在炎熱和酷暑中,又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,受到學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的一致好評,如此戰績(jì)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻緊密相關(guān),也與我班扎實(shí)而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺,全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線(xiàn)工作來(lái)。從當初走上班主任崗位以來(lái)我就深知:班級管理是一項復雜而系統的育人科學(xué),也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索,已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格,也有了深刻的感觸與認識,現總結如下:

  一、嚴于律己,用持久的行動(dòng)彰顯為人師表

  班級既是學(xué)校最基本的單位,也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處,自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,班主任的一言一行起著(zhù)至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話(huà)說(shuō)得好:“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。自擔班主任工作以來(lái),不管寒來(lái)暑往,春夏秋冬,我總是堅持早出晚歸,每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班,晚上最后一個(gè)離開(kāi),不早退不曠課,堅持坐班備課備學(xué)生備教法,結合新課程改革的春風(fēng),認真而反復地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機會(huì ),我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現象、新情況,及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài),以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

  二、制定好班級工作計劃,做好工作總結

  每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級工作計劃,常常反思工作中的得失;精心寫(xiě)好班主任工作總結,積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結束,根據學(xué)生綜合表現,撰寫(xiě)如實(shí)的操行評語(yǔ),點(diǎn)出不足,表?yè)P優(yōu)點(diǎn),提出希望,并對生生點(diǎn)評到位,力求學(xué)生借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的行為習慣,讓這心靈的對話(huà)具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書(shū)報刊,利用身邊的典型事例,開(kāi)展針對性的學(xué)習研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

  三、寬嚴相濟,用真摯的愛(ài)心鑄就班級之魂

  班級是一個(gè)群體性的組織,需要堅強的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團體,只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此,我采取與貫徹了寬容與嚴格相結合的辦法,并在其中融入真誠的愛(ài)心,去感化他們,達到既“治病又救人”的目的。

  1.用剛性的班級制度約束學(xué)生,用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現在的孩子,頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、善于表現,但也存在著(zhù)許多令人頭疼的毛病,如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征,為此制定了嚴格的班級公約,設置了幾條紅線(xiàn),如男生不準蓄長(cháng)發(fā),不準抽煙,不準喝酒,女生不準穿奇裝異服,不準早戀,不準上網(wǎng)等,同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)來(lái)激勵、強化學(xué)生文明行為,養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力,一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

  2.用柔性的細節感染學(xué)生,用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。

  在班級管理中,我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續努力!”等等鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài),如此這樣的談話(huà)在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,拉近彼此的敞開(kāi)心扉的距離。當遇到問(wèn)題時(shí),學(xué)生總是樂(lè )于找我交流,傾訴內心的困惑!靶牌鋷煻鴺(lè )其教”,學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

  我們班上的學(xué)生大多是住校生,他們離開(kāi)家,離開(kāi)父母,在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了,所以服務(wù)學(xué)生就成了我當班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康,關(guān)心他們學(xué)習生活以及成長(cháng)過(guò)程的細微小事,關(guān)注他們的心理健康。努力引導他們提高個(gè)人修養和學(xué)習水平。

  四、凝心聚力,用密切的協(xié)作打造輝煌明天

  班級工作需要科任教師與家長(cháng)的團結協(xié)作與熱心配合,才能取得最理的效果與成績(jì)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(cháng)之間的關(guān)系,并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中,贏(yíng)得他們的信任、理解,才能取得他們最默契的配合。

  科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習情況,并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議,然后對學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導。這樣,老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn),感情融洽了,教學(xué)相長(cháng)了,效果也就顯現了。

  班級工作還需要家長(cháng)的密切配合,把熱心送給家長(cháng),信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),這是我作為一名班主任與家長(cháng)長(cháng)期交往的一條原則。當學(xué)生有錯誤時(shí),我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,對家長(cháng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失;不歧視后進(jìn)生家長(cháng),一視同仁,平等相待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)時(shí),抱著(zhù)有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊;對“留守學(xué)生”的家長(cháng),我也經(jīng)常與遠在他鄉的他們互通電話(huà),向他們及時(shí)匯報子女的學(xué)習情況與在校表現。這樣我與家長(cháng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線(xiàn)”,這不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流,拉近雙方的距離,做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應手了。

  我班xx同學(xué)在班級成績(jì)一般,家人對她的學(xué)習非常重視,要求也非常嚴格?删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜,由于生病又休息了一段時(shí)間,她對學(xué)習失去了信心,她的成績(jì)不但沒(méi)有上升,反而有所下降,甚至有了棄學(xué)的念頭,教師與該生家長(cháng)都非常著(zhù)急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細致的談話(huà)。針對這種情況,我對她進(jìn)行耐心的教育,讓她正視到自己,相信老師一定會(huì )幫助她把落下的功課不起來(lái)的,并重新樹(shù)立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中,她取得較理想的成績(jì)。

  五、創(chuàng )特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系,愛(ài)國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候,同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了學(xué)校的表?yè)P。

  特色之二:有較強的組織紀律性

  1、規范早讀、自習課、晚自習的紀律

  早讀:在老師到來(lái)之前,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,每天十個(gè),由英語(yǔ)課代表負責組織。

  自習課:要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  晚自習:要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習,認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養、提高。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊,要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了,F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進(jìn)組。

  特色之三:注重能力的培養和鍛煉

  期中考試后,為了培養同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會(huì ),讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě)。這樣,既鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng),如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會(huì )、大合唱等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!我們還成立了長(cháng)跑隊、跳繩隊,讓我們的生活更豐富多彩!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“教師寄語(yǔ)”里說(shuō)的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ),F在,學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用值班的`時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去關(guān)心他;學(xué)生打架了,我會(huì )靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì )有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì )給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

  記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著(zhù),我飲水的時(shí)候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

  特色之五:和家長(cháng)成為朋友

  我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,而且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!蔽乙蠛⒆咏o家長(cháng)寫(xiě)一封信,述說(shuō)自己的心里話(huà),表達家長(cháng)對自己的養育之恩,同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子。經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)就孩子在學(xué)校、在家的表現交換意見(jiàn),以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  第二學(xué)期家長(cháng)會(huì ),我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的,會(huì )議的主題是:心靈溝通。

  我把這次會(huì )議交給學(xué)生自己去策劃,安排,主持。

  1、班干部發(fā)言,總結班里工作。

  2、家長(cháng)代表發(fā)言。

  3、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心理話(huà)。

  4、學(xué)生代表講話(huà),并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(cháng)交流。

  5、班主任做總結發(fā)言。

  6、主持人建議:讓同學(xué)們拉著(zhù)父母的手,走出教室,走回家,走向未來(lái)。

  家長(cháng)會(huì )后,一個(gè)家長(cháng)告訴我,她很感謝這次班會(huì ),這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!

班主任的先進(jìn)事跡材料13

  從踏上教育工作崗位以來(lái),我一直在學(xué)校擔任著(zhù)班主任工作。三年的班主任工作,我深深體會(huì )到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì ):

  一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規范

  在剛進(jìn)入二小時(shí),校領(lǐng)導就讓我擔任五年級班主任,而這個(gè)班級大都是都是男生,好動(dòng),叛逆是他們最大的特點(diǎn),并且在這里面有一個(gè)殘疾人,一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級后,我首先加強他們的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話(huà),與于家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去,給他們講一些寓含深刻道理的小故事,讓他們分清是非,學(xué)會(huì )做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過(guò)兩年的努力,孩子們的表現進(jìn)步了許多,并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達到了85%。

  而今年的三年級班級,我充分利用校園流動(dòng)紅旗評比,對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用“今日一現”、“童心童話(huà)”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。我注意培養學(xué)生挑戰意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,各項活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面,我結合班隊活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我采用階段獎勵的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛(ài)為橋,傾心教育

  誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

  我們班的陳某同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語(yǔ)傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂狀老師。同樣的情形重復了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)打了架后,我把他帶到我的房間,沒(méi)有責罵他,只是“請”他幫我倒杯水,這時(shí)他露出了驚訝的表情,但還是照我說(shuō)的做了。當他把水杯交給我后,我對他說(shuō)了聲“謝謝”。到后來(lái),他變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎比較差,我采用了他層次布置作業(yè)的方式,讓他慢慢地對學(xué)習產(chǎn)生了興趣,并且在言語(yǔ)、行為變得規范了。

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)

  科研興教,科研興!币殉蔀楫斀駥W(xué)校的主方向。我校校長(cháng)符玲利特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養,經(jīng)常為我們提供外出培訓的機會(huì )以及請專(zhuān)家來(lái)我校指導。我們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復雜的。而現在大多數語(yǔ)文老師都身兼班主任,就如我一樣,在剛開(kāi)始接手五年級時(shí),整天忙于教學(xué)和班級管理,本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。但如魯迅先生所說(shuō):“時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì )有的!蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),努力備好課,寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期,我總是第一個(gè)去上公開(kāi)課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女?huà)z補天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》,盡管課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累,但準備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。當然旁觀(guān)者清,當局者迷,為盡量避免這一情況出現,我在每一次公開(kāi)課時(shí),都將自己的情況錄下來(lái),回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽(tīng)他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),我將公開(kāi)課的上法適當地帶到了自己的課堂上,除每節課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外,更加重了對學(xué)生綜合能力的培養,努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結合起來(lái)。

  在本年度,我的論文《淺談如何開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》,案例《放飛音樂(lè )翅膀,激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎,課題《音樂(lè )藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合研究》也已結題,在溫州市的教學(xué)四項規范達標檢查中也評為了優(yōu)秀。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、班級口號等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)

  我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

班主任的先進(jìn)事跡材料14

  從教二十二年,一直擔任班主任工作。實(shí)踐所悟:班主任是班級學(xué)生成長(cháng)道路上最重要的引導人。為了學(xué)生的健康成長(cháng),我全身心地投入班級管理;為了學(xué)生的健康成長(cháng),我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份,我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣,我細心觀(guān)察了解班級的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來(lái),班級學(xué)生都有了長(cháng)足的發(fā)展。班級各項工作開(kāi)展的有條不紊。

  一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅持早到校;要求學(xué)生認真對待學(xué)習,我努力做到了認真教學(xué),做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

  作為班主任,少先隊輔導員,我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)間一長(cháng),自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習習慣不好,課堂紀律渙散。面對有著(zhù)這樣不良習慣的學(xué)生,我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評他們,而是靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察,冷靜思考,我找到了突破口,那就是愛(ài),用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

  當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨特的、高尚的人生體驗,尤其使我感受深刻的是同學(xué)們取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中我才真正體會(huì )到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說(shuō)的“一好應百事,一錯變百錯”,學(xué)困生看似一片漆黑,無(wú)任何亮光可言,做了好事得不到表?yè)P,稍有差錯便遭到訓斥,批評個(gè)沒(méi)完。其實(shí),即便是他們犯了錯誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚光大。只有這樣,學(xué)生才會(huì )有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習上有些困難,有的學(xué)生是因為學(xué)習目的不明確,再加上自己貪玩,家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確導致的;有的是因為家庭原因,父母離異造成的學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習的目標,學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導致的學(xué)習習慣較差,造成成績(jì)上不去。面對這種情況,我努力幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習習慣,讓他變得愛(ài)學(xué)習了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習成績(jì)。

  三、培養班隊干部,帶動(dòng)班隊工作

  積極向上的班集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著(zhù),我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗時(shí),我不是加以責備,而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求,又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作,F代的學(xué)生大多數是獨生子女,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們缺乏責任感。針對這一現狀,我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”,讓每位班隊干部有了競爭意識,有了我要管理好本職工作的心理,每位班隊干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(cháng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。

  四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)

  不論做什么工作,都不能墨守陳規,死板教條,教育更是如此。社會(huì )的日益進(jìn)步,對教育提出了更高的要求,為適應素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng )新,為做好班隊工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還特別在“創(chuàng )新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì )到:活動(dòng)是少先隊的生命,<蓮>帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結合學(xué)校政教處、少總部的工作安排,我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。另外,我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。如,張x獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書(shū)畫(huà)等多項榮譽(yù),一張張獎狀書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們這個(gè)集體的凝聚力。

  社會(huì )地飛速發(fā)展,作為一名班主任,我深感責任重大。社會(huì )需要我們把學(xué)生培養成守紀律,愛(ài)學(xué)習,懂禮貌,有愛(ài)心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習,也要重視班隊活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中不斷提高隊員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。

班主任的先進(jìn)事跡材料15

  20xx年是認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神,全面實(shí)現十五計劃,謀劃“十二五”規劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識創(chuàng )新區建設的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會(huì )在區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下,堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神和區委全會(huì )、區總工會(huì )精神,以黨的執政能力建設為主線(xiàn),以“組織起來(lái),切實(shí)維權”為總方針,以提高機關(guān)會(huì )員素質(zhì)為目標,開(kāi)展創(chuàng )新,求真務(wù)實(shí),認真履行工會(huì )各項職能,為組織和動(dòng)員機關(guān)會(huì )員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌,投身于楊浦的大建設大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會(huì )組織應有作用。

  一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會(huì )職工的素質(zhì) 組織和動(dòng)員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng )新區的建設,是提高機關(guān)工會(huì )工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團結群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習貫徹黨的十六屆四中全會(huì )精神為主線(xiàn),積極組織開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng),圍繞“學(xué)習讓工會(huì )更有魅力”主題活動(dòng),以誠信教育為切入點(diǎn),在機關(guān)工會(huì )中開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織、學(xué)習型科室活動(dòng),將創(chuàng )建學(xué)習班組織作為創(chuàng )建文明科室的重要內容,發(fā)動(dòng)會(huì )員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠信服務(wù),共鑄文明活動(dòng),組織誠信知識輔導報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買(mǎi)女職工法律知識讀本給各部門(mén)機關(guān)工會(huì ),訂閱各類(lèi)報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū),開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng);會(huì )同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng),向各部門(mén)工會(huì )發(fā)放健康知識讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀(guān)陳云紀念館、一大會(huì )址、抗戰60周年展示等活動(dòng),通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設的責任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。

  二、加大幫困結對,不斷為機關(guān)工會(huì )職工和群眾多辦實(shí)事。

  三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不斷夯實(shí)機關(guān)工會(huì )的自身建設 加強自身建設,提高工會(huì )干部素質(zhì),是做好新時(shí)期工會(huì )工作的基礎和保證。我們重在加強組織建設,提高工會(huì )凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會(huì )組織3個(gè),指導8個(gè)工會(huì )按照工會(huì )法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會(huì )工作,召開(kāi)機關(guān)工會(huì )主席工作交流匯報會(huì )和專(zhuān)題輔導講座,區總工會(huì )副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時(shí)期機關(guān)工會(huì )工作”作了專(zhuān)題輔導報告,激勵機關(guān)工會(huì )干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區的中心工作發(fā)揮工會(huì )組織的積極作用。認真做好對工會(huì )經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會(huì )員辦事的能力,堅持每月按時(shí)向區總工會(huì )繳工會(huì )經(jīng)費,指導新建的工會(huì )組織按工會(huì )法的規定上繳工會(huì )經(jīng)費,針對機關(guān)各部門(mén)工會(huì )實(shí)際,通過(guò)上門(mén)聯(lián)系,電話(huà)、發(fā)催交單等方式,請各部門(mén)工會(huì )及時(shí)上繳工會(huì )經(jīng)費;年初還為各部門(mén)工會(huì )撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng )新工作思路還不夠寬,深入實(shí)際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。

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